Question

（11分）圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO₂吸收量隨光照強度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

⑴若①是NADPH，③是                 。

⑵在圖二丙狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的                           。圖二中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是                            。

⑶寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO₂的生理作用名稱                     。

⑷圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是                                 。

⑸圖三表示綠色植物鴨茅（屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物，幼葉成折疊狀）相對光合速率（%）與葉齡的關(guān)系：

①B點表示　　　　　　　　　　　　　　　。

②CD段相對光合速率明顯下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。

③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實，葉片光合速率隨之降低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　      　。

⑹將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當?shù)南嗤�的光照�?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題：

組  別	1	2	3	4
溫度/℃	27	28	29	30
暗處理后重量變化/mg	－1	－2	－3	－1
光照后與暗處理前重量變化/mg	+3	+3	+3	+1

根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是                    ；27℃時綠葉的凈光合速率是               mg/h；30℃時真正光合速率為：       mg/h。

 

Answer 1

【答案】

(11分，每空1分) (1)ATP     (2)bcdegh    光照強度（3）有氧呼吸和無氧呼吸  （4）水和丙酮酸   （5） ① 葉片充分展開時，相對光合速率最大    ②葉綠素的含量減少、光合酶等酶的活性降低

③光合產(chǎn)物的輸出受阻       （6）29℃     4      3

【解析】

試題分析：⑴根據(jù)圖解可知，圖一中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C3化合物還原需光反應(yīng)提供[H]（即NADPH）和ATP，故如果若①是NADPH，③是ATP。

⑵圖二表示植物的光合作用速率，丙狀態(tài)時植物光合作用大于呼吸作用，故可以發(fā)生圖一中的b（從外界吸收CO₂）、c （CO₂的固定）、d（水的光解）、e（向外界釋放O₂）、g（有氧呼吸第三階段）、h（有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO₂用于CO₂的固定）。a、f過程表示呼吸作用大于光合作用時發(fā)生的過程；圖二中乙～丙時隨著光照強度的增加CO₂吸收速率增加，表明限制光合作用的主要因素是光照強度。

⑶植物體細胞形成CO₂是通過呼吸作用形成的，包括有氧呼吸和無氧呼吸。

⑷根據(jù)圖解，圖一中⑤表示有氧呼吸第三階段利用前兩階段產(chǎn)物的[H]和O₂生成的水；⑥表示呼吸作用第一階段生成的丙酮酸。

⑸①根據(jù)坐標圖可知，B點表示葉片充分展開時，此時對應(yīng)的相對光合速率最大。②CD段相對光合速率明顯下降的原因是是隨葉齡的增加，葉細胞逐漸衰老，導(dǎo)致葉綠素的含量減少、光合酶等酶的活性降低。③題干中指出“光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率”，故摘除花或果實，將會使光合產(chǎn)物的輸出受阻，進而使葉片光合速率降低。

⑹根據(jù)題意，植物進行暗處理時只進行呼吸作用，此時測得的值為呼吸速率，故該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是29℃；植物的凈光合速率=光照后質(zhì)量—暗處理后質(zhì)量=光照后質(zhì)量—（暗處理前質(zhì)量—每小時呼吸消耗的有機物的量）=（光照后質(zhì)量—暗處理前質(zhì)量）+每小時呼吸消耗的有機物的量，故27℃時綠葉的凈光合速率=3+1=4；30℃時真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率=(1+1)+1=3。

考點：本題考查植物的光合作用和呼吸作用過程及影響光合作用的影響及相關(guān)計算，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。