日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】圖1表示水稻葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C,H,O的變化,圖2為水稻葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,圖3表示光照強(qiáng)度與水稻光合速率的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答.

          (1)圖1甲過程中“Ⅰ”是 , 該物質(zhì)用于乙過程的階段.
          (2)圖2中細(xì)胞器a是 , 物質(zhì)④是
          (3)圖3中光照強(qiáng)度為A時(shí),理論上可以完成的生理過程有(用圖2中字母表示),當(dāng)光照強(qiáng)度大于C時(shí),限制光合速率不再增加的外界因素有

          【答案】
          (1)氧氣,③
          (2)液泡,丙酮酸
          (3)g、h,溫度和二氧化碳濃度
          【解析】解:(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是光反應(yīng)中水光解釋放的氧氣,氧氣參與有氧呼吸過程中的第三階段③.(2)圖2中的細(xì)胞器a是液泡,物質(zhì)④是呼吸作用第一階段中的葡萄糖轉(zhuǎn)變成的丙酮酸.(3)圖3中光照強(qiáng)度為A時(shí),即光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只有呼吸作用,相當(dāng)于圖2中的g、h.光照強(qiáng)度大于C時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),限制光合速率的外界因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無(wú)關(guān)變量溫度和二氧化碳濃度.

          所以答案是:(1)氧氣 ; ③;(2)液泡 ; 丙酮酸;(3)g、h ; 溫度和二氧化碳濃度 .

          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí),掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是四組關(guān)于果蠅眼色和翅形遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)。已知實(shí)驗(yàn)中的紅眼雌果蠅是顯性純合子,且該眼色的遺傳屬于伴X染色體遺傳;果蠅的翅形由等位基因A、a控制。請(qǐng)回答下列問題:

          實(shí)驗(yàn)一

          實(shí)驗(yàn)二

          實(shí)驗(yàn)三

          實(shí)驗(yàn)四

          親代

          ♀紅眼×白眼♂

          ♀白眼×紅眼♂

          ♀長(zhǎng)翅×殘翅♂

          ♀殘翅×長(zhǎng)翅♂

          子代

          全為長(zhǎng)翅

          全為長(zhǎng)翅


          (1)寫出上表中實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的子代表現(xiàn)型:①;②
          (2)實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四的結(jié)果說明了果蠅翅形中,為顯性性狀。
          (3)用長(zhǎng)翅、殘翅果蠅來(lái)驗(yàn)證分離定律,應(yīng)選擇基因型為的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。若子代長(zhǎng)翅與殘翅的比例為時(shí),則證明分離定律成立。
          (4)寫出實(shí)驗(yàn)三的遺傳圖解。

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列敘述不正確的是

          A. 若B為葡萄糖,則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖

          B. 若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、0、N

          C. 若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

          D. 若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某人因受外傷,致使脊髓從胸部折斷。一般情況下

          A. 膝跳反射存在,針刺足部有感覺

          B. 膝跳反射不存在,針刺足部有感覺

          C. 膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺

          D. 膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過程需要供給氮源

          A. 胰島素 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 糖原

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌,這一生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的( )

          A. 選擇透過性 B. 主動(dòng)運(yùn)輸 C. 流動(dòng)性 D. 保護(hù)性

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖1所示,某養(yǎng)殖池塘的部分能量流動(dòng)圖解如圖2所示,其中的英文字母表示能量(單位:J/(cm2a))。

          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)圖1中太陽(yáng)魚處于最長(zhǎng)食物鏈中的第個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),除所涉及的成分外,還應(yīng)具有的生物成分是
          (2)池塘水質(zhì)中輕微重金屬通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮,在鱸魚體內(nèi)高度積累的現(xiàn)象稱為。若污染嚴(yán)重,大量生物死亡將會(huì)引發(fā)調(diào)節(jié)。
          (3)圖2養(yǎng)殖池塘中的所有生物構(gòu)成 , 從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是(用字母表示),字母d表示用于的能量。
          (4)若由于某種因素,圖2中魚類養(yǎng)殖池塘缺乏管理,若干年后該區(qū)域出現(xiàn)了新的群落,則該過程稱為

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)回答下列問題:
          (1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 , 繁殖種苗的速度。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部。
          (2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免的污染。
          (3)微型繁殖過程中,需使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是(選填“脫落酸”或“2,4-D”)。
          (4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 , 單株鮮重的變化趨勢(shì)是。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量(選填“能”或“不能”)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

          (5)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)(選填“降低”或“增加”)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
          (1)甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是 , 它與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是。
          (2)1972年桑格和尼克森在對(duì)①結(jié)構(gòu)的研究中提出了模型.
          (3)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞,再用的方法 獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)。
          (4)如果丙細(xì)胞能分泌抗體,則與其合成、運(yùn)輸及分泌相關(guān)的細(xì)胞器有(填序號(hào)).
          (5)如果圖乙是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[] 和[]。
          (6)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中(KNO3濃度>細(xì)胞液濃度),細(xì)胞會(huì)先發(fā)生現(xiàn)象.K+與NO3會(huì)通過(跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,出現(xiàn)現(xiàn)象.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案