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          【題目】將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的某種溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，在此過程中，能反映液泡體積變化的圖形是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：根據(jù)題意分析可知：在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，說明細(xì)胞先失水后吸水，即細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原．如紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變深，說明細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞失水，液泡體積減小，發(fā)生質(zhì)壁分離；又由于硝酸根離子和鉀離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度進(jìn)一步增大，細(xì)胞吸水，液泡體積逐漸增大，顏色逐漸變淺，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．
          因此液泡的體積是先減少，后增大．
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是（ ）
          A. 基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
          B. 基因工程原則上合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程只合成天然不存在的蛋白質(zhì)
          C. 基因工程與蛋白質(zhì)工程都是在分子水平上進(jìn)行操作
          D. 基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下，據(jù)圖回答下列問題。
          （1）物質(zhì)甲為___________，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)___________，使復(fù)合物增多，加重病癥。
          （2）圖中血管通透性增大，致使病人的___________外滲，引起組織水腫，引起頭痛。
          （3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于___________體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致相應(yīng)激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，耗氧量___________，體溫升高。
          （4）能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞為___________細(xì)胞，在抗原的刺激下它可由___________細(xì)胞分化而來。
          （5）若注射疫苗預(yù)防該疾病，其機(jī)理主要是注射疫苗使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)___________，當(dāng)病毒感染時(shí)注射過疫苗的機(jī)體免疫速度更快，強(qiáng)度更大。免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的___________的細(xì)胞。以上資料這說明免疫系統(tǒng)具有___________功能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列技術(shù)或方法與原理相符的是（ ）
          A. 人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞全能性
          B. 植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞增殖
          C. 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性
          D. 纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的高效性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（ ）
          A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 胚胎移植
          C. 動(dòng)物細(xì)胞融合 D. 核移植
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)“X”可能是
          A．胸腺嘧啶 B．胞嘧啶
          C．腺嘌呤   D．胸腺嘧啶和腺嘌呤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)工程建設(shè)的實(shí)質(zhì)目的是( )。
          A.減少生產(chǎn)消耗，增加生產(chǎn)效益
          B.減少環(huán)境污染，發(fā)揮資源潛力
          C.征服自然世界，主宰經(jīng)濟(jì)發(fā)展
          D.遵循自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核所置換，這個(gè)細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎后，移入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔，這種技術(shù)有多種用途，但不能（ ）
          A. 有選擇性地繁殖某一性別的家畜
          B. 繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
          C. 用于保護(hù)瀕危物種
          D. 改良動(dòng)物的遺傳特性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，下列能在死亡小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類型有（ ）
          ①有毒R型細(xì)菌 ②無毒R型細(xì)菌 ③有毒S型細(xì)菌 ④無毒S型細(xì)菌
          A．①④ B．②③ C．③ D．①③
          

			
          

			
          
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