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        1. 【題目】核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟,成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. rRNA的合成需要DNA做模板

          B. rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)

          C. 翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)

          D. rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

          【答案】C

          【解析】核糖體RNA( rRNA)在核仁中以DNA為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,A項(xiàng)、B項(xiàng)正確;翻譯時(shí),mRNA的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì),C項(xiàng)錯(cuò)誤;翻譯時(shí)rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能,催化肽鍵的連接,D項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題。

          (1)該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。

          (2)該化合物的名稱為________。

          (3)該化合物是由氨基酸通過(guò)______反應(yīng)形成的。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有16×字樣、物鏡標(biāo)有10×40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是

          A. 將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央

          B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

          C. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭

          D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線,下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是

          A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

          B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

          C. 溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

          D. 在底物相同的情況下,圖示三個(gè)溫度的產(chǎn)物量物不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物A和E的元素組成及其相互關(guān)系圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

          (1)物質(zhì)A為________;物質(zhì)b為________,組成生物體的E中的b大約有__________種,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________________________________________________________。

          (2)若某種E分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該E分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為________________。

          (3)請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)填出①②代表的元素。________

          (4)圖中過(guò)程⑥發(fā)生的場(chǎng)所是__________________。

          (5)E具有多樣性,其原因是:從b分析是由____________________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指( ) ①基因②細(xì)胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng).
          A.①②③
          B.①③④
          C.②③④
          D.①④⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】很多東北人冬季喜歡腌制酸菜,在腌制初期,將菜壇子加滿水密封,其原因是(
          A.防止水分蒸發(fā)
          B.防止菜葉萎蔫
          C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)
          D.有利于乳酸菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

          (1)在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸,理由是 __________________________________。若以H218O浸潤(rùn)種子,則有氧呼吸過(guò)程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。

          (2)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R,1min)和遠(yuǎn)紅光(FR,4min)下連續(xù)曝光處理后,種子的萌發(fā)率如下表。

          光處理

          萌發(fā)率%

          光處理

          萌發(fā)率%

          R

          80

          R—FR—R

          79

          R—FR

          7

          R—FR—R—FR

          7

          ①本實(shí)驗(yàn)_______(填“能”或“不能”)說(shuō)明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,原因是_______________。

          ②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷,種子萌發(fā)率的高低由___________決定。

          ③有些種子萌發(fā)還需要光照,這體現(xiàn)了__________離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,鷹將捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

          A. 蟬為一級(jí)消費(fèi)者,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

          C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

          D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主

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          同步練習(xí)冊(cè)答案