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        1. 某校學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀(guān)察到某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、田鼠和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

          (1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是                            。

          (2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是                  。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

          一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。

          二、方法步驟:

          (3) ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

          ②選取                                   的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。

          ③A組用                             培養(yǎng)。B組用                           培養(yǎng)。

          ④一段時(shí)間后                                                                  。

          (4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                   。

           

          【答案】

          (1)茅草                      (2) 甘蔗和茅草

          (3)②長(zhǎng)勢(shì)相同(或生長(zhǎng)狀況相同、株高相同)

          ③完全培養(yǎng)液 培養(yǎng)過(guò)茅草的完全培養(yǎng)液

          ④觀(guān)察A、B兩組甘蔗幼苗的生長(zhǎng)情況

          (4)B組甘蔗幼苗比A組甘蔗幼苗長(zhǎng)勢(shì)差

          【解析】雖然人類(lèi)已經(jīng)離開(kāi),但是當(dāng)老鼠的數(shù)量減少后,蛇的食物也相對(duì)減少,那么蛇的數(shù)量也會(huì)減少,直到鼠類(lèi)數(shù)量再次回升時(shí),蛇的數(shù)量才會(huì)在增加,兩者的數(shù)量基本處于穩(wěn)定。相互制約。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

          某校學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀(guān)察到某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、田鼠和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
          (1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是                           。
          (2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是                 。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
          一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
          二、方法步驟:
          (3)①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
          ②選取                                  的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
          ③A組用                            培養(yǎng)。B組用                          培養(yǎng)。
          ④一段時(shí)間后                                                                 。
          (4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                  。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省梅州中學(xué)高三第二次月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

          (16分)
                                                                                 
                                                                                 
          (2)即使土壤中礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥,其主要原因是:                                         
          Ⅱ.(12分)某校學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀(guān)察到某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、田鼠和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。
          (1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是                     。
          (2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是               。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。
          一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。
          二、方法步驟:
          (3)  ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
          ②選取               的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。
          ③A組用                  培養(yǎng)。B組用                             培養(yǎng)。
          ④一段時(shí)間后                                      。
          (4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三第二次月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

          (16分)

          Ⅰ.(4分) (1)玉米是我國(guó)北方地區(qū)的主要糧食作物之一,為提高作物產(chǎn)量,北方農(nóng)民將玉米和大豆間隔種植,這樣做好處是(至少答出二點(diǎn)):

                                                                                 

                                                                                 

          (2)即使土壤中礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,玉米上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏癥,其主要原因是:                                          

          Ⅱ.(12分)某校學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀(guān)察到某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、田鼠和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

          (1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是                      。

          (2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是                。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

              一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。

              二、方法步驟:

           (3)   ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

          ②選取                的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。

              ③A組用                   培養(yǎng)。B組用                              培養(yǎng)。

              ④一段時(shí)間后                                       。

          (4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                      。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省梅州市高二第二學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題

          某校學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們觀(guān)察到某一地里除有作物甘蔗外,還長(zhǎng)有茅草,并有食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、田鼠和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

          (1)假如該甘蔗地的承包者由于某種原因放棄了對(duì)農(nóng)田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該甘蔗地占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是                            。

          (2)該甘蔗地中,相互之間具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的自養(yǎng)生物是                  。研究中發(fā)現(xiàn),及時(shí)中耕鋤掉茅草,甘蔗生長(zhǎng)良好,否則茅草生長(zhǎng)旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長(zhǎng)。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

          一、材料用具:茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液、實(shí)驗(yàn)容器等。

          二、方法步驟:

          (3) ①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

          ②選取                                   的甘蔗幼苗分為A、B兩組,每組各20株。

          ③A組用                             培養(yǎng)。B組用                           培養(yǎng)。

          ④一段時(shí)間后                                                                  。

          (4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長(zhǎng)”這一結(jié)論,應(yīng)該觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                                   。

           

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