根據(jù)右圖判斷，下列說法錯誤的是
A．若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度依次遞增，則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力
B．若M表示物種豐富度，我國從南向北物種豐富度變化的趨勢是b→d→c→a
C．若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，則M表示生物體的數(shù)量
D．若M表示基因多樣性，a-d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
寒假天地重慶出版社系列答案科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城中學2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題
請回答下列（1）、（2）小題。
（1）已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時，對14C標記的纈氨酸參與蛋白質合成的實驗結果繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答有關問題：
①直接參與將14C—纈氨酸摻入新合成蛋白質的細胞器是 ，該過程在生物學上
稱為 ，所依賴的模板是 分子，合成該分子所需要的原料是 。
②從受精開始到10小時之內(nèi)，蛋白質合成所依賴的模板分子的來源是 。（從下圖四個選項中選擇，用字母代表）
| A．未受精卵原有的 | B．受精卵新合成的 | C．精子提供的 | D．無法確定 |
| | 細胞總DNA | 細胞總RNA |
| | 輸卵細胞成紅細胞胰島細胞 | 輸卵管細胞成紅細胞胰島細胞 |
| 卵清蛋白基因 | + + + | + － － |
| β珠蛋白基因 | + + + | － + － |
| 胰島素基因 | + + + | － － + |
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科目：高中生物 來源：江蘇省2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題
請回答下列（1）、（2）小題。
（1）已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時，對14C標記的纈氨酸參與蛋白質合成的實驗結果繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答有關問題：
①直接參與將14C—纈氨酸摻入新合成蛋白質的細胞器是 ，該過程在生物學上
稱為 ，所依賴的模板是 分子，合成該分子所需要的原料是 。
②從受精開始到10小時之內(nèi)，蛋白質合成所依賴的模板分子的來源是 。（從下圖四個選項中選擇，用字母代表）
A．未受精卵原有的 B．受精卵新合成的 C．精子提供的 D．無法確定
③受精10小時以后，海膽細胞內(nèi)新合成蛋白質所依賴的模板主要是 （答案從上小題四個選項中選擇，用字母代表），作出此判斷的依據(jù)是
。
（2）雞的輸卵管細胞合成卵清蛋白，成紅細胞合成β珠蛋白，胰島細胞合成胰島素，這些細胞都是在個體發(fā)育過程中逐漸產(chǎn)生的，因此早期人們推測細胞的這種分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質的選擇性丟失所致。分子生物學技術發(fā)展起來后，科學工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針，對三種細胞中提取的總DNA的限制性內(nèi)切酶的酶切片段和三種細胞的總RNA分別作分子雜交實驗，結果如下表：
|
|
細胞總DNA |
細胞總RNA |
|
|
輸卵細胞 成紅細胞 胰島細胞 |
輸卵管細胞 成紅細胞 胰島細胞 |
|
卵清蛋白基因 |
+ + + |
+ － － |
|
β珠蛋白基因 |
+ + + |
－ + － |
|
胰島素基因 |
+ + + |
－ － + |
注：“+”陽性結果（表示雜交過程中有雜合雙鏈）
“－”陰性結果（表示雜交過程中有游離的單鏈）
①上述實驗結果說明：早期人們認為細胞的分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質的選擇性丟失所致，據(jù)此實驗，你認為這種推測 （填“成立”或“不成立”），理由是
。而細胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質是 的結果。同一生物不同類型的細胞具有不同的形態(tài)結構，各自執(zhí)行特定的生理功能，其直接原因主要是由 分子決定的，可以說這類分子是一切生命活動的體現(xiàn)者。
②卵清蛋白中富含人體所需的多種必需氨基酸。為開辟的食物來源，除了從日常禽蛋類食物中獲取，還有望通過生物工程中的 和 利用大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)大量的卵清蛋白。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山東省棗莊市高三4月模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細胞繼續(xù)發(fā)育的三個途徑，據(jù)圖回答下列問題。
（1）氨基酸被B細胞從外界吸收，在游離核糖體中合成多肽，共穿過____層磷脂雙分子層。
（2）若D細胞分泌物是某種分泌蛋白，則
其開始合成到分泌出細胞，體現(xiàn)了生物
膜的 ___特點。脂質的合成與圖
中的 (填數(shù)字序號)有關。
（3）個體發(fā)育過程中，導致C細胞和D細胞不同的根本原因是 。
如果在增殖過程中細胞受到致癌因子的作用，DNA分子受損，使 發(fā)生突變，則會產(chǎn)生癌細胞。
（4）D若是人體細胞，則人在安靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下，消耗同樣多的氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳量前者 后者（填多于、少于或等于）。
（5）植物細胞與圖中A細胞有絲分裂過程相比，前者的主要特點是 。
Ⅱ。某研究小組的同學利用樣方法研究某地A,B 0C三個不同區(qū)域的植物群落，同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表：
|
植物種類 |
A區(qū)域 |
B區(qū)域 |
C區(qū)域 |
非生物因素 |
A區(qū)域 |
B區(qū)域 |
C區(qū)域 |
|
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
|
蕨類植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
|
灌木 |
5 |
4 |
2 |
土壤濕度（%） |
48 |
35 |
15 |
|
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物（%） |
6.5 |
3.8 |
2.5 |
|
落葉樹 |
15 |
5 |
0 |
土壤深度（cm） |
>300 |
≈100 |
<15 |
|
土壤含氮量（mg·kg-1） |
9.4 |
2.5 |
2.4 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的區(qū)域是 。B區(qū)域草、蕨類植物、灌木、松樹以及落葉樹都有分布，體現(xiàn)了群落結構的 現(xiàn)象。
（2）A區(qū)域可看成一個生態(tài)系統(tǒng)，除了表中列舉的以外，生態(tài)系統(tǒng)的結構還應該包括 。
（3）調查A區(qū)域草本植物上的蚜蟲密度，應該采用 法。據(jù)表中非生物因素分析，落葉樹在C區(qū)域不能生長的主要原因是 （任說一點理由）。
（4）右圖代表A區(qū)域所形成的某條食物鏈，若戊種群的能量為5.8×109kJ，乙種群的能量為1．3×108kJ，丁種群的能量為1．5×108kJ，則甲種群最少可獲得的能量是 kJ。
（5）將C區(qū)域的植物全部去除，改為農(nóng)田，容易造成生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，其原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請回答下列（1）、（2）小題。
（1）已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時，對14C標記的纈氨酸參與蛋白質合成的實驗結果繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答有關問題：
①直接參與將14C—纈氨酸摻入新合成蛋白質的細胞器是 ，該過程在生物學上
稱為 ，所依賴的模板是 分子，合成該分子所需要的原料是 。
②從受精開始到10小時之內(nèi)，蛋白質合成所依賴的模板分子的來源是 。（從下圖四個選項中選擇，用字母代表）
A．未受精卵原有的 B．受精卵新合成的 C．精子提供的 D．無法確定
③受精10小時以后，海膽細胞內(nèi)新合成蛋白質所依賴的模板主要是 （答案從上小題四個選項中選擇，用字母代表），作出此判斷的依據(jù)是
。
（2）雞的輸卵管細胞合成卵清蛋白，成紅細胞合成β珠蛋白，胰島細胞合成胰島素，這些細胞都是在個體發(fā)育過程中逐漸產(chǎn)生的，因此早期人們推測細胞的這種分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質的選擇性丟失所致。分子生物學技術發(fā)展起來后，科學工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針，對三種細胞中提取的總DNA的限制性內(nèi)切酶的酶切片段和三種細胞的總RNA分別作分子雜交實驗，結果如下表：
| 細胞總DNA | 細胞總RNA | |
| 輸卵細胞 成紅細胞 胰島細胞 | 輸卵管細胞 成紅細胞 胰島細胞 | |
| 卵清蛋白基因 | + + + | + － － |
| β珠蛋白基因 | + + + | － + － |
| 胰島素基因 | + + + | － － + |
注：“+”陽性結果（表示雜交過程中有雜合雙鏈）
“－”陰性結果（表示雜交過程中有游離的單鏈）
①上述實驗結果說明：早期人們認為細胞的分化是由于在發(fā)育過程中遺傳物質的選擇性丟失所致，據(jù)此實驗，你認為這種推測 （填“成立”或“不成立”），理由是
。而細胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質是 的結果。同一生物不同類型的細胞具有不同的形態(tài)結構，各自執(zhí)行特定的生理功能，其直接原因主要是由 分子決定的，可以說這類分子是一切生命活動的體現(xiàn)者。
②卵清蛋白中富含人體所需的多種必需氨基酸。為開辟的食物來源，除了從日常禽蛋類食物中獲取，還有望通過生物工程中的 和 利用大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)大量的卵清蛋白。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
本題為分叉題。A組適用于《生物》教材，B組適用于《生命科學》教材，A組和B組中任選做一題，兩組都做以A給分。
A組 材料1：1642年，比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只減少0.1kg。于是他得出結論：柳樹獲得的74.4kg物質只是來源于水。
材料2：科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質的吸光率，結果如下：
| 光質 | 紅 橙 黃 綠 青 藍 紫 |
| 波長（nm） 吸光率（%） | 700 650 600 550 500 450 400 55 10 2 1 5 85 40 |
（1）根據(jù)你所學的生物學知識，判斷海爾蒙特的結論是否確切？為什么？ 。
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg，其原因是 。
（3）請用表中數(shù)據(jù)在下方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出的結論
。
（4）二氧化碳濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如上右圖。當外界二氧化碳濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與 相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應控制在 （填圖中字母）濃度為宜。
B組 Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
實驗結果：
| 溫度℃ | 光照強度：普通陽光（%） | 開始時的CO2濃度（%） | 12小時后 CO2濃度（%） |
| 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
| 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
| 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
| 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
| 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
| 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
| 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
請你據(jù)此分析回答下列問題：
（1）這一實驗的自變量是什么？ 。說出該實驗中的一種控制變量 。
（2）Mikael設計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了不同株植物。這是一個好的設計嗎？ 為什么？ 。
（3）在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是 。
（4）Mikael對探究結果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步探究提供建議 。
（5）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結果。怎樣最好地圖示結果？（在四項備選項中選擇） 。
A．柱形圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
B．柱形圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
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