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          【題目】下圖為果蠅體內某個細胞的示意圖,下列相關敘述正確的是
          A．圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組
          B．在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
          C．圖中7和8表示性染色體,其上同源部分的基因的遺傳與性別無關
          D．含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：圖中7、8是一對性染色體，不可能出現(xiàn)在同一個染色體組內，A錯誤；基因D、d為等位基因，因此含有基因D、d的染色體為同源染色體；在細胞減數(shù)分裂過程中等位基因D、d發(fā)生分離；在有絲分裂過程中，不發(fā)生分離，所以在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離，B正確；圖中7和8表示性染色體,其上同源部分的基因的遺傳與性別也有關，C錯誤；含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于基因重組，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一中大量苯丙氨酸轉變成苯丙酮酸時，人體患苯丙酮尿癥．圖二為甲種遺傳病（基因為B、b）和乙種遺傳病（基因為H、h）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥．圖三是圖二家族某些個體細胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置．請回答：
          來
          （1）分析圖一，苯丙酮尿癥患者是由于基因_________（填數(shù)字）發(fā)生突變所致，圖示過程說明了基因可通過控制__________________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
          （2）結合圖二、三分析，甲病的遺傳方式是____________，其中Ⅱ1的基因型為____________，個體U只患一種病的概率是____________。
          （3）圖三中可能在Ⅰ1體內存在的是____________（填序號）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】類風濕性關節(jié)炎（RA）是一種自身免疫病，致殘性強。研究表明，該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α（TNF-α）密切相關，而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過程示意圖。
          （1）單克隆抗體的制備涉及細胞工程中的 技術。
          （2）圖中的抗原A是 ，促融劑常用 ，HAT培養(yǎng)基的作用是
           。
          （3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學藥物或細胞毒素相結合制成“ ”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細胞并將其殺死。
          （4）克隆動物是指用 方法得到的動物；為提高胚胎的利用率，可用 技術獲得同卵雙胎或多胎。
          （5）在克隆技術倫理方面，我國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人， 治療性克隆。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過各種方法改善農(nóng)作物的遺傳性狀，提高糧食產(chǎn)量一直是科學家不斷努力的目標。下圖表示一些育種途徑,請回答相關問題。
           
          （1）①途徑的育種方法稱之為 ，所利用的原理是 ，這種育種方法除了可以得到符合要求的純合子,也可用此方法利用植物的 ，以提高產(chǎn)量。
          （2）最常用的試劑M是 ,該試劑能讓細胞內染色體數(shù)目加倍的機理是 。②途徑相對于①途徑，優(yōu)勢在于 。
          （3）可定向改變生物遺傳形狀的是 途徑,③途徑育種方法所利用的原理是 ,經(jīng)③途徑所得到的植株基因型為 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同學給健康實驗兔靜脈滴注0．9%的NaCl溶液（生埋鹽水)20mL后， 會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
          A．輸入的溶液會從血漿進入組織液
          B．細胞內液和細胞外液分別增加lOmL
          C．細胞內液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加
          D．輸入的中Na+中50%進入細胞內液，50%分布在細胞外液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某養(yǎng)殖場飼養(yǎng)的紅眼鵪鶉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一只褐眼個體，長大后發(fā)現(xiàn)是雌性
          （ＺＷ）。為了解該性狀的遺傳方式，研究者用紅眼雄性個體與之交配，F1均為紅眼，雌雄比例1：1。F1雌雄個體交配得到的F2中出現(xiàn)褐眼個體，且均為雌性。
          （1）褐眼為 性性狀，判斷依據(jù)是 。
          （2） 推測控制褐眼的基因位于 染色體上，判斷依據(jù)是 。
          （3）若要獲得能夠穩(wěn)定遺傳的褐眼群體，必須得到 個體，獲得的方法是 。
          （4）設計實驗證明上述（2）的推測成立，寫出遺傳圖解（相關基因用Ａ、a表示），并用文字說明對實驗結果的預期。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于人體內激素和酶的敘述，錯誤的是（ ）
          A．激素的化學本質不一定都是蛋白質
          B．高效性是激素和酶的共同特性
          C．產(chǎn)生酶的細胞都能產(chǎn)生激素
          D．激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】注射乙型肝炎疫苗，可預防乙型肝炎。下列說法正確的是
          A. 疫苗可作為引起免疫反應的抗原
          B. 疫苗可刺激B細胞產(chǎn)生淋巴因子
          C. 疫苗可刺激效應T細胞分化成記憶細胞
          D. 第二次接種乙肝疫苗時，記憶細胞能快速產(chǎn)生大量的抗體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了一天內該玻璃罩內CO2濃度變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關說法正確的是
          A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱
          B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
          C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
          D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強
          

			
          

			
          
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