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        1. 10.如圖為某二倍體動物細胞分裂圖象,據(jù)圖分析正確的是( 。
          A.甲到乙的過程屬于減數(shù)分裂
          B.乙細胞中大小、形態(tài)相同的兩條染色體組成一個染色體組
          C.乙到丁的過程中發(fā)生了基因重組
          D.甲和丙細胞中發(fā)生了姐妹染色單體分開

          分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
          甲細胞有同源染色體,并處于著絲點分裂狀態(tài),屬于有絲分裂后期圖;
          乙細胞是甲細胞有絲分裂后產(chǎn)生的子細胞,此時處于間期狀態(tài);
          丙細胞中發(fā)生了同源染色體的分離,因此屬于減數(shù)第一次分裂后期;
          丁細胞中同源染色體已經(jīng)分離,此時處于減數(shù)第二次分裂中期.

          解答 解:A、甲為有絲分裂后期圖,因此甲到乙的過程屬于有絲分裂,A錯誤;
          B、乙細胞中大小、形態(tài)不同的兩條染色體可組成一個染色體組,B錯誤;
          C、乙到丁為減數(shù)分裂,其過程中發(fā)生了基因重組,C正確;
          D、甲為有絲分裂后期,發(fā)生了姐妹染色單體分開,而丙發(fā)生同源染色體分離,沒有發(fā)生姐妹染色單體分離,D錯誤.
          故選:C.

          點評 本題以細胞分裂圖為載體,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關知識,要求考生具有一定的識圖能力,能夠根據(jù)細胞中染色體的行為判斷分裂方式和所處時期;并且識記染色體組的概念并進行相關判斷,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.下列關于物質轉運的敘述錯誤的是( 。
          A.若線粒體受損傷,會影響人的紅細胞吸收K+
          B.質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高
          C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離
          D.胰島素的分泌需要耗能

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( )

          A.性激素主要是由內質網(wǎng)上的核糖體合成

          B.囊泡可以由內質網(wǎng)向高爾基體轉運

          C.膜蛋白的形成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體有關

          D.內質網(wǎng)既參與物質合成,也參與物質運輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞,請據(jù)圖回答問題:
          (1)原生質層包括①②⑤幾部分(填標號).
          (2)將細胞a置于質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后再放入清水中,細胞的變化是A若將細胞置于質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后再放入清水中,則細胞的變化是C
          A、a→b→c→b→a      B、a→b→a→c      C、a→b→c       D、a→c→b→a
          (3)若圖中3個細胞的細胞液的初始濃度相同,圖中3個細胞現(xiàn)在的細胞液的濃度依次是:c>b>a.

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          6.請回答下列問題:
          (1)現(xiàn)有從流感患者體內分離出的細菌和病毒,并分別將其制成溶液,為了探究該“流感”是由細菌引起的還是由病毒引起的,進行了如下實驗:
          實驗材料:小鼠、注射器、從患者體內分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等.
          實驗原理:(略)
          實驗步驟:①取12只生長健壯且同等大小的小鼠,均分為3組,編號為甲、乙、丙.
          ②向甲組小鼠注射適量生理鹽水;
          向乙組小鼠注射等量的細菌溶液;
          向丙組小鼠注射等量的病毒溶液.
          ③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間.
          (2)結果分析:
          ①若乙組患病而甲、丙組不患病,說明該“流感”是由細菌引起的.
          ②若丙組患病而甲、乙組不患病,說明該“流感”是由病毒引起的.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.美國科學家利用基因工程技術,將人胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)了人胰島素,操作過程如圖所示:

          (1)①過程所使用的酶與獲取胰島素基因所使用的酶一般是相同(填“相同”或“不同”)的.
          (2)②過程使用的酶是DNA連接酶,它的作用是使質粒與目的基因結合形成重組DNA(或重組質粒)分子.
          (3)在基因工程中③過程的目的是將目的基因導入受體細胞.
          (4)在基因工程中,目的基因的表達與檢測是通過檢測大腸桿菌是否產(chǎn)生人胰島素實現(xiàn)的.
          (5)大腸桿菌合成人胰島素的過程可以表示為DNA(基因)$\stackrel{轉錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質 (用箭頭和簡要文字表示).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.如圖所示四種不同生物,相關敘述正確的是( 。
          A.四種生物的結構不同,但均含核糖體
          B.丙生物的遺傳物質存在于擬核之中
          C.甲和乙細胞內均含有環(huán)狀DNA分子
          D.乙生物含有葉綠體,故進行光合作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.細胞是生物體結構和功能的基本單位.在下列關于細胞基本共性的描述中,正確的是(  )
          ①均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構  
          ②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質
          ③都具有內質網(wǎng)作為蛋白質合成的場所       
          ④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核苷酸分子中
          ⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同              
          ⑥所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的.
          A.①②⑤⑥B.①②④⑤⑥C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列物質或結構在元素組成上最相似的一組是( 。
          A.RNA、DNA、染色體
          B.甲狀腺激素、生長激素、性激素
          C.核糖、核糖核酸、核糖體
          D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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