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          【題目】將1塊含酚酞的瓊脂塊切成3塊邊長分別為1cm、2cm、3cm的正方體，將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi)，淹沒浸泡10分鐘。下列說法正確的是
          A.隨瓊脂塊增大，NaOH擴散速率增大
          B.隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比增大
          C.隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積減小
          D.隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同，即擴散速率相同，A錯誤；瓊脂塊體積越大，表面積與體積之比越小，B錯誤；不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同，那么隨瓊脂塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大，C錯誤；隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于RNA的敘述錯誤的是
          A. RNA與氨基酸的結(jié)合具有特異性
          B. 翻譯過程中需要三種RNA
          C. tRNA能譏別mRNA上所有的密碼子
          D. 翻譯過程中核糖體沿著mRNA移動
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)外K+、Na+和Cl-的敘述，錯誤的是
          A. Na+與神經(jīng)細(xì)胞膜上興奮傳導(dǎo)有關(guān)
          B. 人體血漿中K+的濃度比紅細(xì)胞中的高
          C. 神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成的主要原因是K+外流
          D. Na+和Cl-是形成哺乳動物血漿滲透壓的主要物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是
          A.誘變育種可以創(chuàng)造新的基因
          B.雜交育種的理論依據(jù)是染色體交叉互換
          C.單倍體育種得到的植株能夠正常生殖
          D.秋水仙素處理是誘導(dǎo)多倍體的最有效方法
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時,兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯誤的是
          A. 該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個染色體組
          B. 該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb
          C. 此種異常屬于染色體的交叉互換
          D. 此種異�？赡軙䦟�(dǎo)致生物體的育性下降
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)比一般農(nóng)業(yè)
          A．投人多，產(chǎn)出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強
          B．投人少，產(chǎn)出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強
          C．投人一樣，產(chǎn)出相當(dāng)，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強
          D．投人和產(chǎn)出都較少，污染相同，可持續(xù)發(fā)展能力強
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是
          A. 量取2 mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒
          B. 隔水加熱時，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
          C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
          D. 實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是
          A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
          B．自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱
          C．不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般不同
          D．減輕對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過度利用，可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　　）
          A. 在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5
          B. 若基因1～8中有一個是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7
          C. 功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是l與6、5與7
          D. 細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
          

			
          

			
          
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