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          【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(為抗氨芐青霉素基因),據圖回答下列問題。

          (1)將圖中DNAHindⅢBamHⅠ完全酶切后,反應管中有___________DNA片段。

          (2)圖中表示HindⅢBamHⅠ酶切、DNA連接酶連接的過程,此過程可獲得______種重組質粒;如果換用Bst lBamHⅠ酶切,目的基因與質粒連接后可獲得___________種重組質粒。

          (3)目的基因插入質粒后,不能影響質粒的___________。

          (4)圖中Ti質粒調控合成的vir蛋白,可以協(xié)助帶有目的基因的T—DNA導人植物細胞,并防止植物細胞中_____T—DNA的降解。

          (5)已知轉基因植物中毒素蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體,使細胞膜穿孔,腸細胞裂解,昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小,原因是人類腸上皮細胞___________。

          (6)生產上常將上述轉基因作物與非轉基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的___________基因頻率的增長速率。

          【答案】4 2 1 復制 DNA水解酶 表面無相應的特異性受體 抗性

          【解析】

          分析題圖:圖示表示轉Bt毒蛋白基因植物的培育過程,其中①是含有目的基因的外源DNA分子,其中含有限制酶HindⅢ、BamHⅠ和BstⅠ的切割位點,且BamHⅠ和BstⅠ的識別序列相同;②表示基因表達載體的構建過程;③表示采用農桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞的過程;④表示目的基因的表達。

          1)由于上述兩種酶形成的末端不一樣,所以被兩種不同的限制酶切割之后所形成的片段有AAAB、BABB四種切法形成的四種片段。(A表示HindⅢ,B表示BamHⅠ

          2)同時被兩種限制酶切割有兩種不同的目的基因,即ABBA,所以重組質粒有兩種。Bst lBamHⅠ酶切割的末端一樣,所以同時用這兩種限制酶切割只能形成一種目的基因,所以只能形成一種重組質粒。

          3)質粒要進行復制才能更多的表達出產物,所以重組之后要能復制。

          4)酶具有專一性,對T—DNA的降解酶為DNA水解酶。

          5)生物的細胞表面的受體具有特異性,人類腸上皮細胞沒有昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體。所以該毒素蛋白對人類的風險相對較小。

          6)自然選擇是普遍存在的,純種種植自然選擇會使害蟲抗性基因頻率快速增長。所以混合種植降低害蟲的抗性基因頻率的增長速率。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某正常小鼠種群中出現(xiàn)了一只毛色顯白斑的雄鼠,研究發(fā)現(xiàn)白斑是由位于常染色體上的kit基因發(fā)生突變引起的?蒲腥藛T利用此白斑小鼠和正常小鼠進行以下實驗。

          實驗一:白斑小鼠(♂)×正常小鼠(♀)→白斑小鼠(73只)、正常小鼠(68只)

          實驗二:實驗一中子代白斑小鼠相互交配→自斑小鼠(42只)、正常小鼠(22只)

          實驗三:實驗二中子代白斑小鼠×正常小鼠→每組交配后代均出現(xiàn)正常小鼠

          根據實驗結果,回答下列問題:

          1)由實驗結果可知白斑性狀是由___________性基因控制,設毛色性狀由一對等位基因Aa控制,則實驗二中子代白斑小鼠基因型為________。

          2)從小鼠腦組織中提取RNA通過___________過程合成cDNA,利用___________技術進行擴增后測序,結果顯示突變白斑小鼠與正常小鼠的kit基因相比,作為轉錄的模板鏈中一個堿基由CT,導致密碼子發(fā)生的變化是___________,從而引起甘氨酸變?yōu)榫彼帷?/span>

          AGGGAGG BCGGUGG CAGGGGG DCGGTGG

          3)小鼠的另一個種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色,其生化反應原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B、b分別控制酶23的合成(基因B能抑制基因b的表達),純合aa的個體因缺乏酶1使黃色素在鼠內積累過多而導致50%的個體死亡。分析可知:

          ①黃色鼠的基因型有_______。

          ②基因型AaBBAaBb鼠雜交,后代表現(xiàn)型有___________,比例為___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是青海湖生態(tài)系統(tǒng)部分食物網示意圖,圖乙是裸鯉和鸕鶿兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖,其中ae表示能量值。

          請回答下列問題:

          1)圖甲中,底棲動物處于第__________營養(yǎng)級,若過度捕撈裸鯉,短期內會導致____________數量減少。

          2)用標志重捕法調查裸鯉種群密度時,若標記個體易被再次捕獲,則種群密度的估計值_______(填偏高、偏低或不變)。通過調查發(fā)現(xiàn),該食物網中體形較大的鸕鶿數量比裸鯉的少,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析其原因是___________________________________________________________________。

          3 圖乙中,鸕鶿糞便中食物殘渣的能量包含在_______________(填圖中字母)中,鸕鶿用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為___________________(用圖中相應的字母和數學運算符號表示)。

          4 青海湖是我國最大的高原咸水濕地,具有豐富的生物多樣性。繁殖季節(jié),青海湖中雌雄鳥上下翻飛,互相追逐,彼此通過飛翔來了解對方,這就是鳥類中的“戲飛”求偶現(xiàn)象,“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的______信息。該事實說明信息傳遞具有_________________________________________的功能。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是一個由5種生物組成的食物網;圖2所示為桑基魚塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量。據圖回答以下問題:

          (1)圖1中丙是屬于第__________營養(yǎng)級。若該食物網中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,需要消耗生產者_____________kg。

          (2)圖2中的C可表示桑樹的___________級生產量,蠶的次級生產量可表示為______________(用圖中字母表示)。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中的能量屬于第______營養(yǎng)級所含的能量。在某時統(tǒng)計該池塘桑樹的干重,所得數據為桑樹的__________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅有突變型和野生型,純合野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長翅、紅眼。現(xiàn)有甲(黑體)、乙(殘翅)、丙(白眼雄果蠅)三種單基因隱性突變體果蠅,這3種隱性突變基因在染色體上的位置如圖所示。下列說法正確的是(

          A.將甲、乙雜交得F1,F1雌雄相互交配,可用于驗證基因的自由組合定律

          B.將乙、丙雜交得F1F1雌雄相互交配,可用于驗證白眼基因位于X染色體上

          C.將甲、丙雜交得F1,F1雌雄相互交配得到F2F2中灰體紅眼的基因型有6

          D.將甲與野生型雜交,某性狀在后代雌雄個體中所占比例相同,則控制該性狀的基因一定位于常染色體上

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某工廠產生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,為土壤樣品。下列相關敘述錯誤的是(

          A.圖中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入苯酚作為碳源

          B.如果要測定中活細菌數量,常采用稀釋涂布平板法

          C.若圖中為對照實驗,則其中應含除苯酚外的其他碳源

          D.上菌落分布均勻,是用平板劃線法獲得的單菌落

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法正確的是

          A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過程是先滅菌再調 PH

          B. ②③④步驟操作時只需要在接種前和劃線結束后灼燒滅菌

          C. 操作③到④的過程中,接種環(huán)共灼燒處理了 5 次

          D. 接種結束后,將④倒置培養(yǎng),皿底上標注菌種及接種日期等信息

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關敘述錯誤的是

          A. 改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響

          B. 果酒發(fā)酵過程中通人N2,酵母菌將從有氧呼吸轉變?yōu)闊o氧呼吸

          C. 果醋的發(fā)酵周期與實驗設定的溫度密切相關

          D. 氣體入口與氣體出口可以交換使用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為真核細胞有氧呼吸的基本過程示意圖。下列敘述正確的是(

          A.階段A、B、C都必須在有氧的條件下進行

          B.階段A發(fā)生在細胞質基質中,產物只有丙酮酸和ATP

          C.階段B在線粒體內膜上進行

          D.階段C產生的物質②中的氧原子均來自氧氣,產生ATP最多

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