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        1. 【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是:

          A. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和主動(dòng)運(yùn)輸 B. 胞吞和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

          C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和胞吞 D. 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和主動(dòng)運(yùn)輸

          【答案】B

          【解析】

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蠶的黃色繭(Y)對(duì)白色繭(y)、抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對(duì)黃色出現(xiàn)基因(i)為顯性,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用雜合白繭(IiYy)相互交配,后代中白繭與黃繭的分離比為

          A3:1 B13:3 C1:1 D15:1

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括 ( )

          A. 細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

          B. 細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

          C. 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

          D. 細(xì)胞壁、液泡膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)綠葉中色素的敘述中,錯(cuò)誤的是(
          A.試管中的葉綠素溶液在透射光下呈紅色
          B.胡蘿卜素和葉黃素的吸收光譜主要在藍(lán)紫光區(qū)域
          C.無(wú)土栽培青菜幼苗時(shí),營(yíng)養(yǎng)液中缺少M(fèi)g將導(dǎo)致葉片變黃
          D.色素分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的含量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(
          A.通過(guò)控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖
          B.都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品
          C.果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)
          D.都可以通過(guò)人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.酶1、酶2和酶3依次分別存在于(  )

          A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
          C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在綠色植物的細(xì)胞內(nèi),它的DNA分布于

          A. 細(xì)胞核、細(xì)胞溶膠 B. 細(xì)胞核、核糖體

          C. 細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,下列說(shuō)法正確的是(

          A.O2吸收量不可以表示需氧呼吸CO2釋放量
          B.氧濃度為a時(shí),需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的有機(jī)物多
          C.氧濃度為a時(shí),需氧呼吸比厭氧呼吸釋放的能量少
          D.在p點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度條件下,細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素﹣熒光素酶生物發(fā)光法,測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn).
          【實(shí)驗(yàn)原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān).
          【實(shí)驗(yàn)步驟】
          Ⅰ,ATP的提取:稱(chēng)取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
          Ⅱ,ATP的測(cè)定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.請(qǐng)回答:
          (1)步驟Ⅰ中的沸水浴處理,使酶的被破壞而失活.
          (2)步驟Ⅱ中記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 , 分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是
          (3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
          ①研究小組配制了1×10﹣8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液,70mg/L熒光素溶液(過(guò)量)和溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          ②結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量為 , 圖中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度,圖中e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)?/span>

          (4)ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量

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