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        1. 【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( )

          A.①→② B.③→④ C.②→① D.④→③

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:據(jù)圖分析:興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,在神經(jīng)元間的傳遞需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu),且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜.圖中①②在同一神經(jīng)元上,③是突觸前膜,④是突觸后膜.

          解:A、圖中①②在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,可以發(fā)生①→②的傳導(dǎo),A正確;

          B、圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜,B正確;

          C、圖中①②在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,可以發(fā)生②→①的傳導(dǎo),C正確;

          D、圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜,不能逆向傳遞,D錯(cuò)誤.

          故選:D.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程)。

          (1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。

          (2)圖中a、b、c、d不能識(shí)別抗原的是________。人類(lèi)通過(guò)不斷注射疫苗主要是獲得_______________。注射的疫苗屬于____________。

          (3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是_______________________。產(chǎn)生的d物質(zhì)在b細(xì)胞的__________合成,其在__________中發(fā)揮作用。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞(一種多能干細(xì)胞),贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞(
          A.分化程度較低,能分化成多種細(xì)胞
          B.分化過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
          C.分化過(guò)程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
          D.具有不同于其他細(xì)胞的特定基因

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】

          A. 各種細(xì)胞生物體內(nèi)堿基A、TG、C參與形成的核苷酸共4

          B. 碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,是因?yàn)樗诩?xì)胞鮮重中含量最高

          C. 各種糖類(lèi)都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

          D. 激素和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即失去活性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、cd、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

          A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

          B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

          C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

          D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0405 mol·L1之間

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基(﹣SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(﹣S﹣S一).下列相關(guān)敘述不正確的是(

          A.組成該分子的氨基酸最多有20種
          B.氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824
          C.該分子至少含有三個(gè)游離的氨基
          D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

          A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

          B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí),膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

          C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙

          D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過(guò)性密切相關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】莠去津是種含氮的有機(jī)化合物,它是廣泛使用的除草劑之一。從土壤中篩選莠去津分解菌的實(shí)驗(yàn)流程如下(已知添加莠去津的固體培養(yǎng)基不透明):

          (1)為避免土壤浸出液中菌體濃度過(guò)高,采取的措施是______________。配制培養(yǎng)基的成分有葡萄糖、KH2P04·MgSO4、水、莠去津和瓊脂等,其中______________作為碳源。對(duì)配制的培養(yǎng)基用______________法滅菌后才能使用。

          (2)該實(shí)驗(yàn)采用的接種方法是______________。對(duì)莠去津分解菌進(jìn)行計(jì)數(shù),除圖中所示方法外,也可在顯微鏡下用______________直接計(jì)數(shù)。

          (3)培養(yǎng)結(jié)果顯示,此培養(yǎng)基上只生長(zhǎng)出了少數(shù)菌落,主要原因是______________

          (4)在形成的菌落中,以______________為氮源的菌落無(wú)透明袋,以______________為氮源的菌落有透明的,據(jù)此可篩選出目的菌。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】牽牛花的紅花A對(duì)白花a為顯性,闊葉B對(duì)窄葉b為顯性。純合紅花窄葉與純合白花闊葉雜交,用其F1代與某植株雜交,所得后代中紅闊:紅窄:白闊:白窄=3131,則某植株的基因型為

          AAaBb BaaBb CAaBb DAabb

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          同步練習(xí)冊(cè)答案