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        1. 【題目】如圖甲、乙分別表示某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)和種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn),與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(

          A.甲圖中c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的f點(diǎn),ac段可看成“J”型增長(zhǎng)
          B.當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí),該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
          C.漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn)
          D.根據(jù)“J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt , 可推知種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)率不能用乙圖表示

          【答案】A
          【解析】解:A、甲圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最大,對(duì)應(yīng)乙圖中的F點(diǎn),但AC段已有少量個(gè)體被環(huán)境淘汰,所以不能看成是“J”型增長(zhǎng),A錯(cuò)誤;B、當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí),表示增長(zhǎng)率為0,此時(shí)種群數(shù)量不再增加,說(shuō)明該種群數(shù)量將達(dá)到最大值,B正確;
          C、漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn),以確保有最大增長(zhǎng)率,使種群數(shù)量得到快速恢復(fù),C正確;
          D、J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍),種群增長(zhǎng)率不變,而曲線(xiàn)圖中種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0,呈現(xiàn)S型,D正確.
          故選:A.
          據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中前一條表示“J”型曲線(xiàn),后一條表示“S”型曲線(xiàn),兩曲線(xiàn)之間的陰影表示被淘汰的個(gè)體;圖乙表示S型曲線(xiàn)的種群增長(zhǎng)率先增加后減少;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn).在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量,又稱(chēng)為K值.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

          A. 用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

          B. 細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

          C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

          D. 魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的觀點(diǎn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面①②③中描述的糖類(lèi)分別是

          ①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)

          ②水解后會(huì)形成2個(gè)相同單糖的二糖

          ③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)

          A. ①核糖、②麥芽糖、③糖原 B. ①脫氧核糖、②麥芽糖、③乳糖

          C. ①核糖、②蔗糖、③乳糖 D. ①核糖、②乳糖、③糖原

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,其中基因B、b位于X染色體上,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,基因B存在而基因A不存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為粉紅眼,其余情況果蠅均表現(xiàn)為白眼.回答下列問(wèn)題:
          (1)控制果蠅眼色基因的遺傳遵循定律.粉紅眼果蠅的基因型有種.
          (2)正常情況下,基因型為AAXBXb和AaXbY的果蠅雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為(對(duì)表現(xiàn)型的描述不涉及性別).
          (3)現(xiàn)讓兩只紅眼雌雄果蠅雜交,子代中只有紅眼果蠅和粉紅眼果蠅兩種類(lèi)型,則兩只親本紅眼果蠅的基因型是 . 利用子代中的果蠅為材料,探究其中的紅眼雄果蠅是否是純合子,實(shí)驗(yàn)方法是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行的各種處理(圖中錫箔套、錫箔帽不透光,云母片不透水),其中能產(chǎn)生向光性彎曲生長(zhǎng)的是(

          A.甲和乙
          B.乙和丙
          C.丙和丁
          D.甲和丁

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)現(xiàn)豌豆人工異花傳粉操作步驟的正確順序是

          ①套上紙袋

          ②將花粉涂抹在除去雄蕊的雌蕊柱頭上

          ③采集另一植株的成熟花粉

          ④除去未成熟花的雄蕊

          A. ④①③②① B. ①③②④①

          C. ①②③④① D. ①④③②①

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述正確的是

          A.用于培養(yǎng)的材料不一定需要離體

          B.植物可光合作用合成有機(jī)物,培養(yǎng)基中不需加入含碳有機(jī)物

          C.愈傷組織可制造成人工種子

          D.脫分化和再分化都需要培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素刺激、誘導(dǎo)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】測(cè)定植物光合作用速率的最有效方法是測(cè)定

          A. 二氧化碳的消耗量

          B. 植物體內(nèi)葉綠體的含量

          C. 植物體內(nèi)葡萄糖的氧化量

          D. 植物體內(nèi)水的消耗量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了:

          A. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

          B. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

          C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

          D. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

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          同步練習(xí)冊(cè)答案