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          【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是（ ）
          A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
          B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
          C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
          D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺提出的，A錯(cuò)誤；英國科學(xué)家虎克細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性而沒有多樣性，D錯(cuò)誤；C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（ ）
          A. 氨基酸的不同就是R基的不同
          B. 每種蛋白質(zhì)均含20種氨基酸
          C. 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
          D. 氨基酸作為基本的組成物質(zhì)，人體都可以自己合成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析可作出的判斷是（ ）
          A．圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
          B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
          C．該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子
          D．圖③過程發(fā)生了基因重組
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)（ ）
          A．都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
          B．都可以觀察到核糖體
          C．若發(fā)現(xiàn)視野較暗，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
          D．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)進(jìn)行觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，則最可能表示有絲分裂末期的細(xì)胞是（ ）
          A．染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板位置 B．出現(xiàn)染色體，核仁消失
          C．細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體  D．細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）
          A. 氨基 B. 羧基
          C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長
          B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
          C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
          D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過程，下列敘述正確的是
          A.圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞，其中能特異性識別1的包括甲、丙、戊、丁
          B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過程都存在基因的選擇性表達(dá)，并且當(dāng)1的種類不同時(shí)，選擇表達(dá)的基因也存在差異
          C.2作用于1的過程中存在特異性識別，而且 的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)
          D.1可以是某些蛋白質(zhì)，每一次的侵入都可以通過作用于戊，使免疫的速度加快，強(qiáng)度更強(qiáng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，a為白化致病基因，b是紅綠色盲致病基因，則下列細(xì)胞中不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是（不考慮基因突變）（ ）
          

			
          

			
          
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