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        1. 【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2

          B.CE瓶中澄清石灰水是否變混濁可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

          C.D瓶中的濾液加入酸性重鉻酸鉀溶液后顏色變灰綠色,說明有酒精產(chǎn)生

          D.C、E瓶中若加入的是溴麝香草酚藍(lán)水溶液,溶液變成黃色的時(shí)間C瓶比E瓶短

          【答案】B

          【解析】

          由圖可知,左邊裝置為有氧的環(huán)境,右邊裝置為無氧環(huán)境,氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳。

          A、A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,A正確;

          B、CE瓶中澄清石灰水是否變混濁不可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,因?yàn)槠溆醒鹾粑蜔o氧呼吸均可產(chǎn)生二氧化碳,B錯(cuò)誤;

          C、酒精遇酸性重鉻酸鉀會(huì)由橙色變?yōu)榛揖G色,D瓶中的濾液加入酸性重鉻酸鉀溶液后顏色變灰綠色,說明有酒精產(chǎn)生,C正確;

          D、由于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,故C、E瓶中若加入的是溴麝香草酚藍(lán)水溶液,溶液變成黃色的時(shí)間C瓶比E瓶短,D正確。

          故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞的示意圖。下列敘述正確的是

          A. 物質(zhì)P可能是氧氣 B. 物質(zhì)Q一定是水分子

          C. 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都消耗能量 D. 物質(zhì)Q出細(xì)胞未必需要載體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是真核細(xì)胞中3種不同的生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列分析正確的是

          A. 甲圖中的生物膜是類囊體膜

          B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng),其[H]與甲中的[H]代表同一物質(zhì)

          C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號(hào)分子相結(jié)合實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

          D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個(gè)生理過程不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中的A表示某種結(jié)構(gòu),X表示物質(zhì),A受到X的刺激或作用后發(fā)生的變化或分泌的物質(zhì)用Y表示。

          (1)若A表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的突觸后膜,X可以表示______,Y可以表示膜電位變化。

          (2)若A表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)中的下丘腦,X可以表示______,Y可以表示____________(填物質(zhì),中文名稱)。

          (3)若A表示細(xì)胞免疫過程中的T細(xì)胞,X可以表示______,Y可以表示______(填變化)。

          (4)若A表示生長(zhǎng)素作用的不同器官,X物質(zhì)主要的合成部位是______,X對(duì)A的作用常表現(xiàn)出________(填特性)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列說法正確的是

          A. 等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

          B. 該細(xì)胞發(fā)生交叉互換后,染色體的結(jié)構(gòu)已經(jīng)改變

          C. 減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

          D. 該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,經(jīng)減數(shù)分裂后可形成4種精子 或1種卵細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細(xì)胞之間的信息交流,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

          A.甲圖中A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可能是激素

          B.乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過程

          C.乙圖中12的識(shí)別與結(jié)合具有特異性

          D.丙圖中胞間連絲僅具有信息交流的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】動(dòng)物和人進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是(

          A.反射B.應(yīng)激C.反射弧D.興奮傳導(dǎo)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,詩(shī)人以菊寓情,詩(shī)句流傳久遠(yuǎn)。在菊花的葉肉細(xì)胞中,核苷酸的種類、堿基種類分別是

          A.4、4B.5、8C.8、5D.5、4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一般認(rèn)為,類固醇激素的跨膜運(yùn)輸方式如圖模式 1。 研究發(fā)現(xiàn),在昆蟲體內(nèi)的一種類固醇激素跨膜進(jìn)入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,如模式 2。則該類固醇激素的跨膜運(yùn)輸方式是

          A. 自由擴(kuò)散

          B. 協(xié)助運(yùn)輸

          C. 主動(dòng)運(yùn)輸

          D. 胞吞胞吐

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