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        1. 【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖答下列問題:

          (1)圖中能看出A、B鏈中共含有_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán),由B鏈構(gòu)成的煙草遺傳物質(zhì)的名稱是__________________。

          (2)能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的_________(用圖中數(shù)字回答)

          (3)不同的人體中B鏈不同,原因是______,圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有_______個(gè)。

          (4)各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵_________(用圖中數(shù)字回答)連接起來的。

          (5)C構(gòu)成的B鏈單體的名稱是_______________,檢測A鏈常用的試劑是_______________

          (6)圖中構(gòu)成A、B鏈的骨架元素是____,藍(lán)藻細(xì)胞中由A、G、T構(gòu)成的核酸單體種類有_________種。

          【答案】2 脫氧核糖核酸 ②③⑥ 堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同 1 胞嘧啶脫氧核苷酸 吡羅紅 C 5

          【解析】

          分析題文描述和圖示信息可知:A鏈含有堿基U,表示核糖核苷酸鏈,其中的8、9、10分別表示A(腺嘌呤)、G(鳥嘌呤)、C(胞嘧啶)。B鏈含有堿基T,為脫氧核苷酸鏈,①與⑥均為磷酸,②是脫氧核糖,③為胞嘧啶,⑤是氫鍵,⑦是磷酸二酯鍵。④包含了一個(gè)脫氧核苷酸的胞嘧啶與脫氧核糖、另一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸。

          (1) 圖中含有堿基UA鏈為核糖核苷酸鏈,含有堿基TB鏈為脫氧核苷酸鏈, A、B鏈中共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。由B鏈構(gòu)成的煙草遺傳物質(zhì)為DNA,DNA的名稱是脫氧核糖核酸。

          (2) 1分子的核苷酸是由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成,五碳糖包括核糖與脫氧核糖,據(jù)此可推知:能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的所示的脫氧核糖、所示的胞嘧啶和所示的磷酸。

          (3) 含有堿基TB鏈為脫氧核苷酸鏈,不同的人體中脫氧核苷酸鏈不同的原因是堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同。圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)。

          (4) 各核苷酸之間是通過圖中所示的磷酸二酯鍵連接起來的。

          (5) B鏈為脫氧核苷酸鏈,C為胞嘧啶,因此由C構(gòu)成的B鏈單體的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸。A鏈為組成RNA的核糖核苷酸鏈,而吡羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色,因此檢測A鏈常用的試劑是吡羅紅。

          (6) 生物大分子以碳鏈為骨架,因此圖中構(gòu)成A、B鏈的骨架元素是C。藍(lán)藻細(xì)胞中含有兩種核酸:DNARNADNA中含有A、C、GT四種堿基,RNA中含有A、CG、U四種堿基,所以由A、G、T構(gòu)成的核酸單體種類有3種脫氧核苷酸和2種核糖核苷酸,即共有5種。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大腸桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),常用的培養(yǎng)基是(

          A.LB液體培養(yǎng)基B.LB固體培養(yǎng)基

          C.LB斜面培養(yǎng)基D.LB平板培養(yǎng)基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請回答:

          (1)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度______,所以幼根表皮細(xì)胞通過________方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。

          (2)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足,老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀,說明該礦質(zhì)元素____(能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時(shí)期,大麥對該礦質(zhì)元素的需要量___________(相同、不同)。

          (3)只依據(jù)B曲線________(能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是__________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。下列關(guān)于圖A、B、C的說法錯(cuò)誤的是

          A. 圖A中,靶細(xì)胞上②的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

          B. 圖B可以表示精子與卵細(xì)胞的識別

          C. 圖C表示動(dòng)、植物細(xì)胞間的信息交流還可以通過相鄰細(xì)胞間的胞間連絲進(jìn)行

          D. 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為原核生物基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,有關(guān)敘述正確的是

          A. ⑤是肽鏈,遺傳信息的流向?yàn)棰?/span>

          B. ③④⑤水解后都可產(chǎn)生核糖核苷酸

          C. ①②和②③之間的堿基配對方式相同

          D. ②和③共含有5種堿基,8種核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】若利用甲基綠對大腸桿菌進(jìn)行染色處理,然后用光學(xué)顯微鏡觀察,若操作正確,則會(huì)觀察到的綠色部分是大腸桿菌細(xì)胞的哪一部分?

          A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.核糖體D.擬核

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

          (1)鷹共占據(jù)________個(gè)營養(yǎng)級,蛇與鷹的種間關(guān)系為________

          (2)內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著______________________流動(dòng)的,能量流動(dòng)逐級遞減的原因是__________________________________________(寫出1)。

          (3)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為兔子等植食性動(dòng)物提供可采食的信息,兔子能根據(jù)狐的氣味躲避獵捕。這說明信息能________________

          (4)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高_____________________穩(wěn)定性。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】I、尿素是一種高濃度氮肥用長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用,分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解。某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:

          KH2PO4

          Na2HPO4

          MgSO47H2O

          蛋白胨

          葡萄糖

          尿素

          瓊脂

          1.4g

          2.1g

          0.2g

          1.0g

          10.0g

          1.0g

          15.0g

          (1)根鋸培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌_____(能/不能),原因是________________________,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。

          (2)要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用__________法接種。

          (3)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行___________。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在_______條件下進(jìn)行。

          (4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是_____,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?_______________________

          II、下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)過程①至②所獲取的抗體1 稱為___________,其中過程①是指細(xì)胞工程中的____________技術(shù)。

          (2)④過程需要__________酶,⑤過程則需要的工具酶為___________________。

          (3)②處需要篩選,其培養(yǎng)基稱為_____________ (液體培養(yǎng)基/選擇培養(yǎng)基/鑒別培養(yǎng)基)。

          (4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用__________菌,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過______________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】表示某哺乳動(dòng)物能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該類細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體(與圖示非一一對應(yīng))上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示,在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(與圖示非一一對應(yīng))面積的變化曲線如圖丙所示。請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)按標(biāo)號順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):_______________(用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示),為該過程提供能量的場所是_________(填標(biāo)號)。

          (2)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)時(shí)間先后分析,b屬于圖甲中的________(填編號)結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的功能是___________________。

          (3)丙圖中f屬于圖甲中的________________(填編號),依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明(請寫出兩點(diǎn))_____________________________________________________________________________

          (4)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。

          細(xì)胞器

          蛋白質(zhì)(%)

          脂質(zhì)(%)

          核酸(%)

          67

          28

          微量

          59

          40

          0

          39

          0

          59

          其中,甲、丙分別是____________(用數(shù)字標(biāo)號表示)。

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          同步練習(xí)冊答案