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        1. 下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因獲取抗蟲(chóng)玉米的部分過(guò)程(表示操作流程,a、b表示分子,ce表示培養(yǎng)過(guò)程,其中過(guò)程d表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)),請(qǐng)回答:

          (1)上述操作中,獲取目的基因的方法可能是?????? 。流程用到的工具酶為?????? 。

          (2)過(guò)程d指的是基因工程基本操作程序中的????????? ,本過(guò)程中用到的方法是????? 。

          (3)流程中需要的培養(yǎng)基有????????? 種,與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液顯著不同的是該培養(yǎng)基中含有??????? ,從而促進(jìn)根芽的分化。

          (4)圖示過(guò)程中涉及到的生物技術(shù)有???????? ??????

           

          【答案】

          1)直接獲取從基因文庫(kù)中獲取等)?????????? DNA連接酶

          2)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞??? ???????????? 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化

          32????????????????? ??????????????????? 植物激素

          4基因工程?????? ???????????????????? 植物組織培養(yǎng)

          【解析】(1)從細(xì)菌中獲取抗蟲(chóng)基因,可以通過(guò)基因文庫(kù)直接獲取。流程③為目的基因和質(zhì)粒重組,需要用到DNA連接酶。

          2過(guò)程d指的是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,所使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化。

          3流程⑦需要分別誘導(dǎo)愈傷組織生芽和生根,因此需用不同的培養(yǎng)基。通過(guò)添加不同濃度比例的植物激素可以促進(jìn)根芽的分化。

          4)圖中涉及到的生物技術(shù)包括基因工程和植物組織培養(yǎng)。

          考點(diǎn):本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的技術(shù)流程?疾閷W(xué)生識(shí)圖能力,要求學(xué)生掌握基因工程的工具和步驟,能比較植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的不同。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題

          (16分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的汞意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

          (1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是                  ,另一條是                    。完成[①]操作所用的工具酶是               。
          (2)為了完成[②-j操作,經(jīng)常借鑒土壤農(nóng)桿菌侵染細(xì)胞的途徑,這時(shí)需要用特定化學(xué)物質(zhì)處理細(xì)菌,目的是                       。
          (3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術(shù)的原理是                  。為了檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入,在進(jìn)行[③]操作時(shí)需配置合適的培養(yǎng)基,其中除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入                        。
          (4)在做抗蟲(chóng)棉試驗(yàn)時(shí),已經(jīng)檢測(cè)出棉的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明________。為此,科學(xué)家對(duì)棉植株中的抗蟲(chóng)基因進(jìn)行了修飾,結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲(chóng)中毒死亡了,從變異類(lèi)型分析,這種對(duì)抗蟲(chóng)基因的修飾屬于______。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京市高三第一學(xué)期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          14分)、某質(zhì)粒上有SalI、HindⅢ、BamHI三種限制酶切割位點(diǎn),同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi),使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀,這種新性狀(變異性狀)的來(lái)源屬于______                          。

          (2)如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞,一般情況下,煙草不會(huì)具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能復(fù)制,也不能______                    。

          (3)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用______       和_____        _兩種酶對(duì)______           和_____               _進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性。

          (4)基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟。為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法(使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法)檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了農(nóng)桿菌。

          培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有______       、_____             _。從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析,含有目的基因的是______       菌落中的細(xì)菌。為了確定抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的______           作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株從        水平鑒定煙草植株的耐鹽性。

          (5)將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用_______          技術(shù),愈傷組織經(jīng)______               進(jìn)而形成完整植株,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加                      。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省保定市高三上學(xué)期摸底統(tǒng)考生物卷 題型:綜合題

          (16分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的汞意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

             (1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是                   ,另一條是                     。完成[①]操作所用的工具酶是                。

             (2)為了完成[②-j操作,經(jīng)常借鑒土壤農(nóng)桿菌侵染細(xì)胞的途徑,這時(shí)需要用特定化學(xué)物質(zhì)處理細(xì)菌,目的是                        。

             (3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術(shù)的原理是                   。為了檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入,在進(jìn)行[③]操作時(shí)需配置合適的培養(yǎng)基,其中除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入                        

             (4)在做抗蟲(chóng)棉試驗(yàn)時(shí),已經(jīng)檢測(cè)出棉的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明________。為此,科學(xué)家對(duì)棉植株中的抗蟲(chóng)基因進(jìn)行了修飾,結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲(chóng)中毒死亡了,從變異類(lèi)型分析,這種對(duì)抗蟲(chóng)基因的修飾屬于______。

           

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程的汞意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

             (1)分離[①]操作所用目的基因主要有兩條途徑:一條是                   ,另一條是                     。完成[①]操作所用的工具酶是               

             (2)為了完成[②-j操作,經(jīng)常借鑒土壤農(nóng)桿菌侵染細(xì)胞的途徑,這時(shí)需要用特定化學(xué)物質(zhì)處理細(xì)菌,目的是                        。

             (3)[③]操作可以快速得到大量棉植株,其所用技術(shù)的原理是                   。為了檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入,在進(jìn)行[③]操作時(shí)需配置合適的培養(yǎng)基,其中除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入                        

             (4)在做抗蟲(chóng)棉試驗(yàn)時(shí),已經(jīng)檢測(cè)出棉的植株中含有抗蟲(chóng)基因,但讓棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲(chóng)并沒(méi)有被殺死,這說(shuō)明________。為此,科學(xué)家對(duì)棉植株中的抗蟲(chóng)基因進(jìn)行了修飾,結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲(chóng)中毒死亡了,從變異類(lèi)型分析,這種對(duì)抗蟲(chóng)基因的修飾屬于______。

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