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        1. 8.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.醋酸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄僅發(fā)生在擬核區(qū)
          B.藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
          C.細(xì)胞內(nèi)的脂肪、糖原和淀粉都是貯能物質(zhì)
          D.酵母菌的細(xì)胞核和線(xiàn)粒體內(nèi)可進(jìn)行DNA復(fù)制

          分析 1、一些?忌锏念(lèi)別:
          常考的真核生物:綠藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
          ?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線(xiàn)菌.
          此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
          2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

          類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
          細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
          細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
          細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線(xiàn)粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
          細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
          增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
          可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
          共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

          解答 解:A、醋酸桿菌的基因除在擬核區(qū)外,細(xì)胞質(zhì)中也有基因,如質(zhì)粒,所以大腸桿菌基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所在擬核區(qū)和細(xì)胞質(zhì),A錯(cuò)誤;
          B、藍(lán)藻為原核生物,無(wú)葉綠體,但含有光合色素和酶,也能進(jìn)行光合作用,B正確;
          C、脂肪、糖原和淀粉都是能源物質(zhì),可貯能能量,C正確;
          D、酵母菌為真核生物,其DNA分布在細(xì)胞核和線(xiàn)粒體中,因此酵母菌的細(xì)胞核和線(xiàn)粒體內(nèi)可進(jìn)行復(fù)制DNA,D正確.
          故選:A.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)涉及生物的類(lèi)別,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.關(guān)于孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
          A.兩者實(shí)驗(yàn)材料都有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
          B.兩者的研究方法都采用了假說(shuō)-演繹法
          C.摩爾根的實(shí)驗(yàn)證明了孟德?tīng)柕姆蛛x定律
          D.摩爾根觀察到基因的存在,而孟德?tīng)枦](méi)有

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.下列化合物中含有的化學(xué)元素種類(lèi)最少的一組是( 。
          A.抗體和糖蛋白B.纖維素和脫氧核糖
          C.性激素和RNAD.染色體和呼吸酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          16.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
          A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
          B.不能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞一定是失去活性的細(xì)胞
          C.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
          D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          3.水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一,科研人員將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞螅囵B(yǎng)成雙轉(zhuǎn)基因水稻并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究;將雙轉(zhuǎn)基因水稻葉片放在溫度恒定且適宜的密閉容器內(nèi),測(cè)量該容器內(nèi)氧氣量的變化情況,結(jié)果如圖一所示;在強(qiáng)光下測(cè)得溫度對(duì)其凈光合速率的影響,結(jié)果如圖二所示.

          (1)圖一中a點(diǎn)時(shí)雙轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).b點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的消耗速率大于(填“大于”或“小于”)生成速率.
          (2)5~15min時(shí),密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的二氧化碳濃度逐漸減少,使光合作用受限.如果雙轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,雙轉(zhuǎn)基因水稻的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×l0-8 mol.min-l
          (3)圖二中,不能判斷出溫度為25℃時(shí)雙轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻真正光合速率,主要的原因是兩種水稻的細(xì)胞呼吸速率是未知的.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.近年來(lái),隨著含Cu污染物的排放增加,Cu對(duì)植物的毒害與日俱增.科研人員用水培法研究了Cu對(duì)臍橙幼苗的影響,得到下面甲、乙圖示結(jié)果,其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開(kāi)放程度呈正相關(guān).請(qǐng)回答:

          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)液的Cu濃度會(huì)發(fā)生變化,因此需隨時(shí)將各組的Cu濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度,這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
          (2)由圖甲可以看出,Cu濃度與凈光合速率的關(guān)系為Cu濃度越大,凈光合速率越小,曲線(xiàn)A→C段凈光合速率發(fā)生變化的主要原因是細(xì)胞呼吸增強(qiáng),光合速率與呼吸速率的差值減小.
          (3)在圖甲A點(diǎn)時(shí),臍橙產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體;0.1μmol•L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照,根據(jù)乙圖曲線(xiàn)分析,可能的原因是增加氣孔導(dǎo)度(或促進(jìn)氣孔開(kāi)放),有利于氣體交換.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          20.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,測(cè)定二者細(xì)胞內(nèi)還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量較高.
          為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
          備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的葡萄糖溶液等.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:取A、B兩支試管,A管中加入2mL甘薯提取液,B管中加入2mL馬鈴薯提取液
          第二步:在A、B兩支試管中各加入2mL(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的)淀粉溶液
          第三步:在A、B兩支試管中再各加入2mL斐林試劑,60℃水浴保溫
          第四步:一段時(shí)間后觀察兩試管顏色變化
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A試管呈磚紅色,B試管呈藍(lán)色
          馬鈴薯和甘薯細(xì)胞中還含有一定量的脂肪,脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          17.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題:
          (1)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.

          ①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖1中的b鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU.
          ②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過(guò)程中出現(xiàn)的變異的類(lèi)型屬于基因重組,其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換.
          (2)玉米的高桿易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(h hrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程.
          ①利用方法I培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng),這種植株由于長(zhǎng)勢(shì)弱小且高度不育,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是基因突變頻率很低而且是不定向的.
          ②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有5種,這些植株在全部 F2代中的比例為$\frac{3}{4}$.若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占$\frac{4}{27}$.

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( )

          A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程

          C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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