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        1. 【題目】下列關(guān)于胡蘿卜素的敘述,錯誤的是

          A. 胡蘿卜素可用于治療幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等

          B. 胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取

          C. 提取胡蘿卜素時,可采用石油醚、苯、丙酮等作溶劑

          D. 萃取過程中要采用水浴加熱

          【答案】C

          【解析】試題分析:胡蘿卜素可以用來治療因維生素A缺乏引起的各種疾病,如夜盲癥、幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等,故A正確;工業(yè)生產(chǎn)上,胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取,故B正確;提取胡蘿卜素時,可采用石油醚、苯等水不溶性溶劑作為提取劑,丙酮屬于水溶性溶劑,故C錯誤;萃取過程中由于萃取劑是易燃易爆的化學(xué)物質(zhì),所以要采用水浴加熱,故D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】肽鏈能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是

          A.上圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成

          B.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈

          C.肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

          D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】探究分析:

          實(shí)驗(yàn)一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖像如圖甲。

          實(shí)驗(yàn)二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖像如圖乙。

          實(shí)驗(yàn)三:用顯微鏡觀察植物表皮,看到的圖像如圖丙。

          請分析回答下列問題:

          1實(shí)驗(yàn)一所看到的圖像中的生物,有病毒嗎?為什么?___________ ________。

          因?yàn)椴《綺_______細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以說生物的生命活動有的可以不需要細(xì)胞參與,你認(rèn)為對嗎?請說明理由。___________________________________________________________________________________。

          2通過實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結(jié)論?___________________________。

          3從圖甲、乙、丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎?________。這說明了_________________。

          4實(shí)驗(yàn)三即圖丙看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右,以上這些事實(shí)說明_____________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間互相轉(zhuǎn)化,以“出芽”方式進(jìn)行的是( )

          A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

          C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜和核膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

          A. 定期更換培養(yǎng)液只是為了給動物細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)

          B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開

          C. 動物細(xì)胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度

          D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甘藍(lán)是我國各地的重要蔬菜之一,請分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問題。

          1甘藍(lán)的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

          2甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對等位基因控制的相對性狀。某顯性植株X自交,F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正常花序和1/2的異;ㄐ;取F1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓辍S纱送茰y 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為11的原因是 。

          3研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)根的化學(xué)物質(zhì)M,F(xiàn)用兩個無法產(chǎn)生M的純種品系甲和品系乙及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

          組別

          親本組合

          F1

          F2

          品系甲×野生型

          都能合成M

          只有3/4能合成M

          品系乙×野生型

          不能合成M

          只有1/4能合成M

          品系甲×品系乙

          不能合成M[

          只有3/16能合成M

          研究表明,決定M產(chǎn)生的基因A對a為顯性;另一對等位基因B、b中,其中一個基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生兩對基因均位于常染色體上。

          據(jù)以上信息判斷,能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 填“B”或“b”,品系甲的基因型是 。

          組F2不能合成M的個體中,與品系乙基因型相同的占 。

          研究發(fā)現(xiàn),抑制M產(chǎn)生的基因B或b的表達(dá)產(chǎn)物會進(jìn)入細(xì)胞核中,阻礙A基因表達(dá)的 階段,導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

          4在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______填“能”或“不能”在顯微鏡下觀察到。若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交后代中能合成M的個體所占的比例是______。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列能夠防止發(fā)酵液被污染的措施錯誤的是 ( )

          A.榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干

          B.發(fā)酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接

          C.裝入葡萄汁后,封閉充氣口

          D.發(fā)酵瓶要清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精消毒

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列圖示為植物在不同濃度的生長素調(diào)節(jié)下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其中圖2中的虛線表示既不促

          進(jìn)生長,也不抑制生長。以下說法正確的是

          A.圖3可說明生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用

          B.圖1中a點(diǎn)的生長素濃度可用于除去雙子葉雜草

          C.圖2可以表示植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度變化

          D.圖3可說明生長素對插條生根的作用具有兩重性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖,在不考慮染色體變異和因突變的條件下,回答下列問題:

          1)據(jù)圖分析,該遺傳病為顯性或隱性)遺傳病

          2)若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因,則控制該病的基因位于 (填“X”)染色體上。

          3)接上一問條件,Ⅱ-2Ⅱ-4基因型相同的概率為 Ⅰ-2Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設(shè)Ⅲ-2Ⅲ-4近親結(jié)婚,后代患該病的概率是 。

          4)已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者,據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是( )

          AⅡ-4體內(nèi)攜帶致病基因,并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3

          BⅡ-4體內(nèi)不攜帶致病基因,Ⅲ-4也無致病基因

          CⅡ-4體內(nèi)攜帶致病基因,但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4

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