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        1. 【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī):畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里

          A. 線粒體、高爾基體 B. 高爾基體、液泡

          C. 葉綠體、液泡 D. 葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

          【答案】C

          【解析】試題解析:荷葉呈綠色是荷葉的葉肉細(xì)胞中的葉綠體的顏色,荷花呈紅色是細(xì)胞中液泡中色素的顏色。C正確。AB、D不正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】每個(gè)脫氧核苷酸是由哪幾部分組成的

          A. 二分子磷酸,一分子脫氧核糖和二分子含氮堿基

          B. 三分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基

          C. 一分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基

          D. 一分子磷酸,一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】草履蟲能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和分裂,其完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是( )

          A. 細(xì)胞保持完整性 B. 細(xì)胞具有遺傳物質(zhì) C. 細(xì)胞膜完整 D. 細(xì)胞含有細(xì)胞核

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物體可以完成下圖反應(yīng),下列有關(guān)表述正確的是

          A. 圖示不能代表二肽水解

          B. 若圖示代表二糖水解,則可表示乳糖水解的過(guò)程

          C. 若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過(guò)程

          D. 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

          A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
          B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器的收縮
          C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
          D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在哺乳動(dòng)物的血液中,下列哪種無(wú)機(jī)鹽含量低于正常值可能會(huì)引起肌肉抽搐

          A. 碘鹽 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 鉀鹽

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如下表所示,則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是(  )

          A

          T

          C

          G

          U

          35

          0

          30

          42

          15

          A. (CH2O)+O2→CO2+H2O+能量

          B. mRNA→蛋白質(zhì)

          C. C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

          D. CO2+H2O→(CH2O)+O2

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖是

          A. 麥芽糖 B. 蔗糖 C. 葡萄糖 D. 糖原

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面所說(shuō)的四種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是( )

          (1)池塘中的一條鯉魚(2)池塘中的所有生物(3)池塘中的所有衣藻(4)池塘

          A. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

          C. 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) D. 細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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