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        1. 【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá),其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密,這是因?yàn)樵谝圃赃^(guò)程中(  )

          A. 促使側(cè)根細(xì)胞的分裂

          B. 促使側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素

          C. 抑制側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素

          D. 破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng)

          【答案】D

          【解析】非移栽棉花的主根沒(méi)有被破壞,產(chǎn)生較多生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)根,導(dǎo)致側(cè)根的生長(zhǎng)素濃度較高,抑制側(cè)根的生長(zhǎng);移栽的棉花,主根被破壞,即破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng),所以移栽的棉花根系發(fā)達(dá),其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密。綜上分析,A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 香豌豆中,只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時(shí),才開(kāi)紅花,一株紅花植株與aaBb雜交,子代中有3/8開(kāi)紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占( )

          A. 8/9 B. 6/9 C. 2/9 D. 1/9

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

          B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

          C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能

          D.有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析不正確的是(  )

          A. 圖①出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì),此時(shí)期易發(fā)生交叉互換

          B. 圖②發(fā)生DNA含量加倍,染色體數(shù)也加倍

          C. 圖③發(fā)生同源染色體分離,非同源染色體自由組合

          D. 圖④含有同源染色體,且含有4對(duì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法的闡述,不正確的是:( )

          A.研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法

          B.分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法

          C.制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破

          D.研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】高等植物進(jìn)行有性生殖的3個(gè)生理過(guò)程如圖所示,則圖中①、②、③分別為( )

          A. 有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

          B. 受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

          C. 有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

          D. 減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是( )

          正交與反交結(jié)果不同

          男女患者比例大致相同

          男性患者多于女性,或女性患者多于男性

          可代代遺傳或隔代遺傳

          A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),有關(guān)敘述正確的是(  )

          A. ①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是傳出神經(jīng),④是效應(yīng)器

          B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C,實(shí)現(xiàn)雙向傳導(dǎo)

          C. Ⅱ上含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

          D. 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見(jiàn)下圖);當(dāng)基因AB同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因CDEF同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

          (1)甲地所有的果蠅稱為________________。北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說(shuō)明基因突變的________________特性。

          (2)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于________多樣性,判斷的理由是______________;甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于____________多樣性。

          (3)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:_______________,最終導(dǎo)致生殖隔離。若甲地果蠅(1)一個(gè)基因組含有15 000個(gè)基因,甲地共有果蠅50 000只;戊地果蠅(2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38 000只。比較兩地的果蠅種群基因庫(kù)的大。_______________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案