A. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面 | |
B. | 生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠超過自然物種的形成 | |
C. | 物種多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面 | |
D. | 保護生物多樣性就是保護物種多樣性 |
分析 保護生物多樣性
1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
3、多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面,A正確;
B、生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠超過自然物種的形成,B正確;
C、物種多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面,C正確;
D、保護生物多樣性要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的概念、三個層次、價值、保護措施等,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中的氫與氧結合 | B. | 葡萄糖進入紅細胞 | ||
C. | 甘油吸收進入小腸上皮細胞 | D. | K+進入腎小管壁的上皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚冷覺感受器興奮 | B. | 甲狀腺激素分泌減少 | ||
C. | 皮膚血管擴張汗液增多 | D. | 腎上腺素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 都是生物體的能源物質 | B. | 都由氨基酸脫水縮合形成 | ||
C. | 都具有一定的空間結構 | D. | 都能催化生物化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 1個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸 | |
B. | 合成1 C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子 | |
C. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和2個游離的羧基 | |
D. | 在細胞中C22H34O13N6分子的種類可能有36種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關激素調節(jié)特點的敘述,錯誤的是
A.激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就被滅活
B.內分泌腺產生的激素通過體液只運送至靶細胞
C.正常人體內,激素的分泌通過反饋調節(jié)維持含量的動態(tài)平衡
D.激素既不組成細胞的結構,也不起催化作用
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