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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，回答問題：
1997年２月27日，英國(guó)愛丁堡ROSLIN研究所宣布，他們?cè)谑澜缟系谝粋�(gè)克隆出高等動(dòng)物個(gè)體，即克隆出了一頭綿羊，取名多利（DOLLY）。
“多利”的克隆過程是，從一只成年的白面綿羊乳腺組織中取出一些細(xì)胞，選出某個(gè)細(xì)胞取出細(xì)胞核，再?gòu)牧硪恢缓诿婢d羊體內(nèi)取出卵細(xì)胞，利用顯微操作技術(shù)剔除卵細(xì)胞中的細(xì)胞核。然后將取出的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核注入到去核的卵細(xì)胞中成為重組細(xì)胞，在培養(yǎng)基上將重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎，再把胚胎移植到第三只綿羊的子宮中受孕，胚胎在第三只綿羊的子宮中繼續(xù)發(fā)育成小羔羊，幾個(gè)月后分娩產(chǎn)生的小羊就是克隆羊，取名DOLLY。
（１）“多利”的性別、面貌和其他性狀與哪一個(gè)綿羊相同？( )
A.黑面綿羊 B.白面綿羊 C.受孕母羊
為什么？_______________________________。
（２）從生殖的種類看，“多利”羊的產(chǎn)生屬于( )
A.有性生殖 B.無性生殖
（３）在“多利”的培養(yǎng)過程中，乳腺細(xì)胞核的作用是______ ，去核卵細(xì)胞的作用是______ ，受孕綿羊的作用是______ 。
（４）“多利”的性狀是否會(huì)和供核綿羊的性狀表現(xiàn)沒有任何差異？為什么？
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科目：高中生物 來源： 題型：
英國(guó)克隆羊“多利”的產(chǎn)生，番茄－馬鈴薯的培育，單克隆抗體的制備，所屬的生物工程技術(shù)依次為
A．基因工程、細(xì)胞工程、基因工程 B．細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
C．基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程 D．細(xì)胞工程、基因工程、基因工程
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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十四 生物技術(shù)實(shí)踐 題型：綜合題
（16分）綿羊遺傳與發(fā)育的問題：
（1）假設(shè)綿羊黑面（A）對(duì)白面（a）為顯性，長(zhǎng)角（B）對(duì)短角（b）為顯性，兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳
1在兩組雜交試驗(yàn)中，Ⅰ組子代只有白面長(zhǎng)角和白面短角，數(shù)量比為3:1；Ⅱ組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1:1，其親本的基因型組合是：Ⅰ組 ，Ⅱ組 。
2純種與非純種的黑面長(zhǎng)角羊雜交，若子代個(gè)體相互交配能產(chǎn)生白面長(zhǎng)角羊，則雜交親本的基因型組合有
。
（2）假設(shè)綿羊的面色性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，則不同面色的羊雜交，其后代面色形狀 （填“能”或“不能”）出現(xiàn)一定分離比。
（3）克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細(xì)胞中，將此融合卵細(xì)胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成。
①比較二種細(xì)胞內(nèi)的X染色體數(shù)：賽特 交配后產(chǎn)生的正常受精卵_________,多利羊的體細(xì)胞__________,蘇格蘭羊的次級(jí)卵母細(xì)胞（填“
”“
”“<”“>”或“=”）
②已知哺乳動(dòng)物的端粒（由DNA組成的染色體末端結(jié)構(gòu)）在個(gè)體發(fā)育開始后，隨細(xì)胞分裂不斷縮短。因此，多利的端粒長(zhǎng)度應(yīng)比普通同齡綿羊的_____.
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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
世界上第一只克隆羊“多利”的培育程序如圖所示，據(jù)圖回答：
(1)圖中的甲為蘇格蘭綿羊，乙為“多利”，那么a和b是通過______________分裂產(chǎn)生的，其DNA含量是體細(xì)胞的______________，c肯定是______________細(xì)胞，乙的遺傳性狀與______________綿羊一致。
(2)產(chǎn)生甲和乙的生殖過程分別是______________和______________。
(3)在形成乙的過程中，需要將d的細(xì)胞核移出，將e細(xì)胞的核移入d細(xì)胞內(nèi)，此項(xiàng)技術(shù)叫______________，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是 ____________________________
_______________________ 。
(4)在產(chǎn)生“多利”時(shí)，需將e細(xì)胞形成的早期胚胎移入到另一頭母羊的子宮內(nèi)，這種技術(shù)在細(xì)胞工程中叫____________________________。
(5)繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有_____________。
(6)在繁殖“多利”的過程中，是否遵循孟德爾的遺傳定律? ______________。為什么? _____________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省高三2月月考理綜化學(xué)部分 題型：綜合題
I、請(qǐng)回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題：
（1）假設(shè)綿羊黑面（A）對(duì)白面（a）為顯性，長(zhǎng)角（B）對(duì)短角（b）為顯性，兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。
①在兩組雜交試驗(yàn)中，Ⅰ組子代只有白面長(zhǎng)角和白面短角，數(shù)量比為3:1；Ⅱ組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1:1，其親本的基因型組合是：Ⅰ組 ，Ⅱ組 ．
②純種與非純種的黑面長(zhǎng)角羊雜交，若子代個(gè)體相互交配能產(chǎn)生白面長(zhǎng)角羊，則雜交親本的基因型組合有 ．
（2）克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細(xì)胞中，將此融合卵細(xì)胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成．則多利羊的正常體細(xì)胞中X染色體數(shù)為 。
Ⅱ.植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。
（3）微型繁殖過程中，如果將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 ，單株鮮重的變化趨勢(shì)是 。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量 (能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。
(4)據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng) (降低，增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。
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