A. | 染色體變異 | B. | 基因重組 | C. | 基因互換 | D. | 基因突變 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、單倍體育種和多倍體育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目的變異,A錯誤;
B、雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,B正確;
C、基因互換屬于基因重組,但不是雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理,C錯誤;
D、誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查雜交育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 80%、20% | B. | 60%、40% | C. | 35%、65% | D. | 30%、70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20種氨基酸、5種含氮堿基 | B. | 多種氨基酸、1種核糖 | ||
C. | 20種氨基酸、1種脫氧核糖 | D. | 多種氨基酸、4種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核DNA的復(fù)制發(fā)生在AB段 | |
B. | 與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在BC段 | |
C. | 染色體數(shù)目和染色單體的加倍發(fā)生在DE段 | |
D. | EF段的染色體數(shù)是CD段的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的種類是隨著時間的推移而變化的 | |
B. | 生物的種類從古至今是一樣的 | |
C. | 生物的各種適應(yīng)性特征的形成是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 | |
D. | 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用于不用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和目鏡,視野中的污物仍存在,說明污物在載玻片上 | |
B. | 觀察細(xì)胞時,若將玻片向右方移動,則視野下細(xì)胞向左方移動 | |
C. | 低倍鏡對焦,將目標(biāo)移至視野中央,再轉(zhuǎn)動至高倍鏡即可看到清晰明亮的物象 | |
D. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)的雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 在衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)量減少 | |
C. | 生命活動所需的ATP由線粒體和葉綠體提供 | |
D. | 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自線粒體 |
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