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        1. 【題目】現(xiàn)有基因型為AaBbDd(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的玉米幼苗,希望獲得基因型為AAbbDD的個(gè)體,要短時(shí)間內(nèi)達(dá)到育種目標(biāo),下列育種方案最合理的是

          A. 通過(guò)多次射線處理,實(shí)現(xiàn)人工誘變

          B. 通過(guò)連續(xù)自交、逐代篩選獲得

          C. 先用花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理

          D. 先用秋水仙素處理,再用花藥離體培養(yǎng)

          【答案】C

          【解析】通過(guò)多次射線處理,實(shí)現(xiàn)人工誘變,屬于誘變育種,不能短時(shí)間內(nèi)達(dá)到育種目標(biāo),A錯(cuò)誤;通過(guò)連續(xù)自交、逐代篩選獲得,屬于雜交育種,不能短時(shí)間內(nèi)達(dá)到育種目標(biāo),B錯(cuò)誤;單倍體育種可以明顯縮短育種年限,其過(guò)程為花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再使用秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,可以短時(shí)間內(nèi)達(dá)到育種目標(biāo),C正確,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,此環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有

          A蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸

          B神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

          C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

          D抗體與抗原結(jié)合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用釋放出的O2來(lái)自參加反應(yīng)的

          A.CO2 B.H2O C.CO2H2O D.C6H12O6

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間的關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是

          A. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

          B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀

          C. 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀

          D. 生物性狀既受基因的控制,也受環(huán)境條件的影響

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某二倍體生物染色體數(shù)為2N染色體上的DNA用3H充分標(biāo)記,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞局部化過(guò)程如圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A圖A中DNA復(fù)制的酶一定是從1運(yùn)進(jìn)的,與3直接相連的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          B圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對(duì)數(shù)=4:4:2:1

          C圖C表示細(xì)胞處于有絲分裂的末期,其判斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建

          D經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞有絲分裂,子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,~為正在合成的肽鏈,A、B為mRNA的兩端。下列說(shuō)法正確的是

          A該過(guò)程表示翻譯過(guò)程,核糖體沿著mRNA由A向B移動(dòng)

          B該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸

          C該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T配對(duì),G與C配對(duì)

          D該過(guò)程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          1如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6上標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的 長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>、面積體積是物體的 倍。

          2某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:制作裝片,用左眼注視目鏡視野,轉(zhuǎn)動(dòng)4調(diào)至看到物像,轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作順序是否正確? 如不完整請(qǐng)你補(bǔ)充完整 。

          3如果載玻片上寫(xiě)著一個(gè)b,那么視野中看到的將是 。

          4用4臺(tái)顯微鏡觀察水綿細(xì)胞,在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則遮光器的光圈最小的一臺(tái)是 。

          A目鏡15×和物鏡45×

          B目鏡15×和物鏡10×

          C目鏡5×和物鏡10×

          D目鏡5×和物鏡45×

          5若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示,試問(wèn)其中視野最暗的是

          6用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞? ______________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】據(jù)下列圖示回答下面的問(wèn)題。

          1從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的理由是___________。

          2從生物的代謝類型看,甲細(xì)胞內(nèi)含有__________和__________,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物;乙中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)________或________生活的異養(yǎng)生物。

          3甲、乙、丙共有的結(jié)構(gòu)有__________________,這說(shuō)明了細(xì)胞的________性。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是

          A. 神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收神經(jīng)遞質(zhì)

          B. 糖腌果脯變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖的結(jié)果

          C. 氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收

          D. 胞吞與胞吐均是小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式

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          同步練習(xí)冊(cè)答案