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        1. 下圖4-2表示光線對燕麥胚芽鞘的影響:(8分)

          (1)由A1到A2可以證明植物具有_______________。

          (2)由B1到B2可以看出,胚芽鞘幾乎沒有變化,其原因是________。

          (3)B1到B2與A1到A2比較,上述(1)中的特性實質(zhì)上是由________部分決定的。

          (4)依據(jù)兩圖可以分析出,導(dǎo)致上述特性的體內(nèi)物質(zhì)是____,而環(huán)境因素是____________。

          (5)植物體內(nèi)的激素主要有赤霉素,乙烯,脫落酸,細(xì)胞分裂素和___________________,其特點是具有______________,即___________________________________

           

          【答案】

          (1) 向光性 (2)沒有胚芽鞘尖端 (3)胚芽鞘尖端 (4)生長素  單側(cè)光線(5)生長素 兩重性    低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長

          【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:黑龍江省鶴崗一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071

          下圖表示光線對燕麥胚芽鞘的影響:

          (1)由A1到A2可以證明植物具有________。

          (2)由B1到B2可以看出,胚芽鞘幾乎沒有變化,其原因是________。

          (3)B1到B2與A1到A2比較,上述(1)中的特性實質(zhì)上是由________部分決定的。

          (4)依據(jù)兩圖可以分析出,導(dǎo)致上述特性的體內(nèi)物質(zhì)是________,而環(huán)境因素是________。

          (5)植物體內(nèi)的激素主要有赤霉素,乙烯,脫落酸,細(xì)胞分裂素和________,其特點是具有________,即________。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖4-2表示光線對燕麥胚芽鞘的影響:(8分)

          (1)由A1到A2可以證明植物具有_______________。
          (2)由B1到B2可以看出,胚芽鞘幾乎沒有變化,其原因是________。
          (3)B1到B2與A1到A2比較,上述(1)中的特性實質(zhì)上是由________部分決定的。
          (4)依據(jù)兩圖可以分析出,導(dǎo)致上述特性的體內(nèi)物質(zhì)是____,而環(huán)境因素是____________。
          (5)植物體內(nèi)的激素主要有赤霉素,乙烯,脫落酸,細(xì)胞分裂素和___________________,其特點是具有______________,即___________________________________

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          科目:高中生物 來源:2014屆廣東廣州廣鐵一中高三8月第一次測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (16分) 南極自然環(huán)境是地球僅有的受人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一,該湖的主要生物以及這些生物的營養(yǎng)關(guān)系如圖所示。請回答:

          (1)與太湖相比,Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是                             。

          (2)圖中所示生物的種間關(guān)系有               ,占有兩個營養(yǎng)級的生物是           ,沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是                       

          (3)鞭毛藻同化的能量最終有三個流向:①通過自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營養(yǎng)級利用,③                  。鞭毛藻能感受光線的強弱,借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,由此可見,生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對生物的意義是                                            。

          (4)請在下圖中用箭頭和文字補充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑。

          (5)現(xiàn)階段有人想利用Crooked湖來大力發(fā)展極地淡水養(yǎng)殖。請對這種想法進(jìn)行評價并說明理由       。

           

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          科目:高中生物 來源:2012年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷(2) 生物試卷 題型:綜合題

          下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系,溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量。

          (1)若甲圖所示曲線為陽生植物曲線,圖中B點表示____________________。

          (2)由乙圖可知,40℃時,植物體        (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;

          (3)用玻璃大棚種植蔬萊時,應(yīng)選擇光強為甲圖中的         (填“A”、“B”或“C”),溫度為      ℃(填一個具體數(shù)值),及       顏色的玻璃。

          (4)如用14C的放射性元素標(biāo)記CO2,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為:                 。(2分)

           

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