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        1. 19.下列生理活動與蛋白質(zhì)的功能無關的是( 。
          A.O2在血液中的運輸B.H2O進入細胞
          C.抗體抵御病毒對身體的侵害D.細胞之間的識別

          分析 有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞與生物結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),稱為結(jié)構(gòu)蛋白,有些具有催化功能,如酶.有些具有運輸載體功能,如血紅蛋白.有些具有調(diào)節(jié)機體的功能,如胰島素.有些具有免疫功能,如抗體.

          解答 解:A、氧氣在人體血液內(nèi)的運輸,需要血紅蛋白,血紅蛋白是蛋白質(zhì),A錯誤;
          B、H2O進入細胞是自由擴散的方式,與蛋白質(zhì)無關,B正確;
          C、抗體抵御病毒對身體的侵害,屬于蛋白質(zhì)的免疫功能,C錯誤;
          D、與細胞間的識別作用有關的物質(zhì)是糖蛋白,因此細胞間的識別與蛋白質(zhì)有關,D錯誤.
          故選:B.

          點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)的功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列關于生物變異的敘述不正確的是( 。
          A.基因突變是普遍的,一定會改變遺傳信息
          B.所有可遺傳的變異均能為生物進化提供原材料
          C.染色體變異一般在光學顯微鏡下能觀察到
          D.騾子(馬和驢的雜交后代)因為減數(shù)分裂中聯(lián)會紊亂,所以不能產(chǎn)生后代

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的巰基(-SH)脫氫形成一個二硫鍵(-S-S-).下列相關敘述不正確的是( 。
          A.該蛋白質(zhì)至少含有271個N原子
          B.該分子至少含有三個游離的氨基
          C.氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4 824
          D.該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.植物細胞作為植物有機體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,區(qū)別于動物細胞的結(jié)構(gòu)是(  )
          A.葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.細胞壁、細胞膜、液泡膜
          C.液泡、高爾基體、葉綠體D.細胞壁、葉綠體、液泡

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.下列有關細胞敘述正確的是(  )
          A.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
          B.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
          C.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
          D.酵母菌細胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中,錯誤的是( )

          A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

          B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

          C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復力穩(wěn)定性下降

          D.一塊牧棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.下列措施中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理,提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的是( 。
          A.合理使用植物生長調(diào)節(jié)劑,可以提高作用產(chǎn)量
          B.利用音響設備發(fā)出的聲信號提高牛羊的繁殖率
          C.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
          D.延長植物黃麻的光照時間以提高麻皮產(chǎn)量

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          5.某實驗小組為了探索該植物高莖和矮莖的遺傳方式,進行以下雜交實驗,結(jié)果如表:
          父本母本子一代(F1
          第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計)
          第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
          (1)實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
          假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,體細胞中控制該性狀的基因成對存在,當a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖(即:基因型為a1a2的植株是矮莖),其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性,如果該假說成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為1:1;則第2組中雙親的基因型分別為Aa1和Aa2
          (2)假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,體細胞中控制該性狀的基因成對存在,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa.
          (3)為進一步探究兩種假說的合理性,第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2,觀察F2中株高情況并統(tǒng)計其數(shù)量.(注:若F2中只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型時,不需要寫比例,直接寫“全為??????”即可)
          如果F2中高莖與矮莖比例為1:1,則支持假說一.
          如果F2中高莖與矮莖比例為全為矮莖,則支持假說二.
          (4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律.
          (5)以上實驗小組探索植物高莖矮莖遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說演繹法.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判段下列說法正確的是( )

          A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

          B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

          C.心肌細胞直接生活的液體環(huán)境是④

          D.③中C02濃度低于④中CO2濃度

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