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          （5分）下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： 
          


          


          （1）當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí)，從A點(diǎn)開始隨著            
的增加，此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。
          


          （2）當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為         
（高光強(qiáng)、低光強(qiáng)）時(shí)，此植物可合成較多的有機(jī)物，原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和           
。
          


          （3）據(jù)圖可知，光合作用受         
和          
的共同影響。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1）CO2的 濃度            （2）高光強(qiáng)、 [ H
]        （3）CO2的濃度、光照強(qiáng)度
          


          【解析】
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2010-2011長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)第三次質(zhì)量檢測(cè)
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收和釋放CO2量的影響。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

          （1）在a點(diǎn)，光合作用制造的有機(jī)物量          （大于、小于、等于）呼吸作用分解
          的有機(jī)物量。
          （2）當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，c點(diǎn)光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量         （大于、小于、等于）d點(diǎn)；此時(shí)影響光合作用的主要因素是            。
          （3）據(jù)圖可知，光合作用受         和          的共同影響。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題
				題型：綜合題
			
          

						
          （5分）下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

          （1）當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí)，從A點(diǎn)開始隨著            的增加，此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。
          （2）當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為         （高光強(qiáng)、低光強(qiáng)）時(shí)，此植物可合成較多的有機(jī)物，原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和           。
          （3）據(jù)圖可知，光合作用受         和          的共同影響。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： 
            
            
          （1）當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí)，從A點(diǎn)開始隨著             的增加，此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。
            
          （2）當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為          （高光強(qiáng)、低光強(qiáng)）時(shí)，此植物可合成較多的有機(jī)物，原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和            。
            
          （3）據(jù)圖可知，光合作用受          和           的共同影響。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收和釋放CO2量的影響。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
            
            
          （1）在a點(diǎn)，光合作用制造的有機(jī)物量           （大于、小于、等于）呼吸作用分解
            
          的有機(jī)物量。
            
          （2）當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，c點(diǎn)光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量          （大于、小于、等于）d點(diǎn)；此時(shí)影響光合作用的主要因素是             。
            
          （3）據(jù)圖可知，光合作用受          和           的共同影響。
          

			
          

			
          
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