下圖所示葡萄枝扦插的實驗，插枝A、B、C、D的不同情況說明如下：
A：無側(cè)芽，扦插后不產(chǎn)生不定根；
B：有側(cè)芽，扦插后長出少量的不定根；
C：有4個側(cè)芽，扦插后長出很多不定根；
D：無側(cè)芽，用吲哚乙酸處理后也長出不定根。
（1）請說明A、B、C、D4種情況的原因：
A________________；
B________________；
C________________；
D________________。
（2）這個實驗說明了________________。
科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示葡萄枝扦插的實驗，插枝A、B、C、D的不同情況說明如下：
A：無側(cè)芽，扦插后不產(chǎn)生不定根； B：有側(cè)芽，扦插后長出少量的不定根；
C：有4個側(cè)芽，扦插后長出很多不定根； D：無側(cè)芽，用吲哚乙酸處理后也長出不定根。
（1）請說明A、B、C、D4種情況的原因：
A____________________________；
B____________________________；
C____________________________；
D____________________________。
（2）這個實驗說明了____________________________。
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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二（必修）生物試卷 題型：綜合題
下圖所示葡萄枝扦插的實驗，插枝A、B、C、D的不同情況說明如下：
A：無側(cè)芽，扦插后不產(chǎn)生不定根； B：有側(cè)芽，扦插后長出少量的不定根；
C：有4個側(cè)芽，扦插后長出很多不定根； D：無側(cè)芽，用吲哚乙酸處理后也長出不定根。
（1）請說明A、B、C、D4種情況的原因：
A____________________________；
B____________________________；
C____________________________；
D____________________________。
（2）這個實驗說明了____________________________。
【解析】考查生長素的產(chǎn)生部位及生理作用。植物體內(nèi)的生長素主要由生長旺盛的部位（如芽的分生組織等）產(chǎn)生，具有促進扦插枝條生根的作用，所以扦插枝條中B、C能長出不定根，A無側(cè)芽，不能合成生長素，插枝不生根；D無側(cè)芽，無生長素合成，但用吲哚乙酸處理后插枝仍能生根。
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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物（選修）試卷 題型：綜合題
下圖所示葡萄枝扦插的實驗，插枝A、B、C、D的不同情況說明如下：
A：無側(cè)芽，扦插后不產(chǎn)生不定根； B：有側(cè)芽，扦插后長出少量的不定根；
C：有4個側(cè)芽，扦插后長出很多不定根； D：無側(cè)芽，用吲哚乙酸處理后也長出不定根。
（1）請說明A、B、C、D4種情況的原因：
A____________________________；
B____________________________；
C____________________________；
D____________________________。
（2）這個實驗說明了____________________________。
【解析】考查生長素的產(chǎn)生部位及生理作用。植物體內(nèi)的生長素主要由生長旺盛的部位（如芽的分生組織等）產(chǎn)生，具有促進扦插枝條生根的作用，所以扦插枝條中B、C能長出不定根，A無側(cè)芽，不能合成生長素，插枝不生根；D無側(cè)芽，無生長素合成，但用吲哚乙酸處理后插枝仍能生根。
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