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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化示意圖，敘述錯誤的是（    ）
          


          


          A．圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
          


          B．圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大
          


          C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
          


          D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段細胞呼吸強度最弱
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






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          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2014屆山西省高三上學期8月考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖，下列敘述錯誤的是
          


          


          A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
          


          B．圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大
          


          C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
          


          D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013-2014學年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖，下列敘述錯誤的是      
          


          


          A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
          


          B．圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大
          


          C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
          


          D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆高三上學期第三次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖，下列敘述錯誤的是      
          


          


          A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
          


          B．圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大
          


          C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
          


          D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學年江西省南昌市高三12月月考生物試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化示意圖，下列敘述錯誤的(　　)
          


          


          A．圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO的曲線。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
          


          B．圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大
          


          C．圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
          


          D．圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段細胞呼吸強度最弱
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010—2011學年黑龍江省高二下學期期末考試生物試題
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖，下列敘述錯誤的是                                                
       
          


          


          A、圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋H和NO3的曲線圖。影響
          


          A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
          


          B、
圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系，當光照強度為b時，光合作用強度達到最大
          


          C、
圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中B點所對應的濃度
          


          D、
圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關系，科學家研究發(fā)現(xiàn)，處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
          


           
          

			
          

			
          
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