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        1. 【題目】豌豆高莖對矮莖為顯性,用純合高莖與矮莖豌豆雜交,得F1,采用低溫誘導F1全部染色體加倍,再讓其自交,則F2中高莖和矮莖之比為

          A. 3︰1 B. 8︰1 C. 15︰1 D. 35︰1

          【答案】D

          【解析】假設用A、a表示控制豌豆高莖與矮莖的基因,據(jù)題干信息可知F1的基因型是Aa,采用低溫誘導F1全部染色體加倍后,F(xiàn)1的基因型是AAaa,再自交,F(xiàn)1產(chǎn)生的雌雄均配子有2/3Aa、1/6AA、1/6aa,所以F2中矮莖(aa=1/36),故高莖(A )=1-矮莖(aa=1/36)=35/36,故選D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中A、B、C表示人體內的生物大分子,請回答下列問題:

          (1)請寫出上圖中X所指示的元素: ___________。

          (2)大分子物質A主要分布在細胞核內,其中文名稱是___________,其徹底水解產(chǎn)物是__________________。若要觀察A在細胞中的分布情況可選用的試劑是___________

          (3)細胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是單糖;由兩個小分子c縮合而成的二糖是___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】禿頂是由常染色體上的基因控制,在男性中只要有一個禿頂基因(b)就表現(xiàn)為禿頂,女性在基因純合狀態(tài)時才表現(xiàn)出禿頂癥狀,眼白化病是一種眼部著色減少的遺傳病,相關基因用D和d表示,如圖為某家系中有關這兩種遺傳病的遺傳系譜圖,且3號個體不攜帶眼白化病致病基因.請回答下列問題:
          (1)眼白化病的遺傳方式為 , 經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)9號個體的染色體組成為XXY型,則其染色體數(shù)目異常的原因是
          (2)1號個體的基因型是 , 10號個體是純合子的概率是
          (3)從優(yōu)生的角度分析,11號和12號應該生(填“男孩”或“女孩”),理由是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于試管動物技術的敘述,正確的是

          A. 該技術中首先要做的是體外受精和動物細胞培養(yǎng)

          B. 試管動物技術培育動物過程全部在體外進行

          C. 運用該技術繁育后代的過程屬于無性生殖類型

          D. 從輸卵管中沖取的卵子直接與獲能的精子在體外受精

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為治療糖尿病,研究人員提出了如圖的方法.
          (1)一般選用的圖中①都是的供體細胞.
          (2)核移植的受體細胞一般選用MⅡ期卵母細胞.進行相關顯微操作時,一般用微型吸管一并吸出
          (3)細胞在體外培養(yǎng)時,除培養(yǎng)液提供必需的營養(yǎng)條件外,還需要有 . 上圖所獲的胚胎干細胞可由中分離出來,在功能上具有
          (4)利用PCR技術擴增正常胰島素基因的前提條件是 . 將正常胰島素基因導入胚胎干細胞并維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為
          (5)“定向誘導”的目的是使重組細胞B發(fā)生 , 從而形成功能專一的胰島類似細胞.
          (6)該治療糖尿病的方法與相比異體移植,突出的優(yōu)點是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖,下列有關敘述,錯誤的是( )

          ①該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈
          ②H占據(jù)3個營養(yǎng)級
          ③G和F之間存在競爭和捕食關系
          ④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT,則這種殺蟲劑在H中濃度最高,其次是在D中
          ⑤圖中A、E均為生產(chǎn)者
          ⑥一旦G的數(shù)量大量減少該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對穩(wěn)定的狀態(tài).
          A.①②⑤
          B.③④⑥
          C.②③⑤
          D.①④⑥

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】寬葉和狹葉是某種自花傳粉植物的一對相對性狀,控制該相對性狀的相關基因符合自由組合定律,現(xiàn)用純合的寬葉與狹葉薺菜做親本進行雜交實驗,結果如表.請回答:

           母本

           父本

           子一代

           子二代

          雜交組合一

           寬葉

           狹葉

           寬葉

          寬葉:狹葉=3:1 

          雜交組合二

           寬葉

           狹葉

           寬葉

          寬葉:狹葉=15:1 

          雜交組合三

           寬葉

           狹葉

           寬葉

          寬葉:狹葉=63:1


          (1)根據(jù)以上三組實驗可推知,該性狀至少受對等位基因控制,其依據(jù)是
          (2)雜交組合三的了一代基因型為(顯性基因分別用A、B、C、D﹣﹣表示),其子二代中寬葉植株的基因型有種.
          (3)若將雜交組合二的子二代中寬葉個體收獲后,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系.所有株系中,子代表現(xiàn)出寬葉:狹葉=15:1的株系比為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】受損傷的馬鈴薯細胞內酚氧化酶(PPO)和底物(酚類物質)直接接觸,引起馬鈴薯的褐變,為探究溫度對PPO活性的影響,實驗小組進行如下實驗:
          (1)PPO粗提液的提取
          低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮,取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液(pH值為5.5)的研缽中,同時加入少量石英砂,研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液,加緩沖液研磨的目的是
          (2)不同溫度下PPO活性的測定

          步驟順序

          試管1

          試管2

          試管3

          試管4

          試管5

          試管6

          試管7

          試管8

          PPO粗提液

          2mL

          2mL

          2mL

          2mL

          酚類底物

          2mL

          2mL

          2mL

          2mL

          反應

          混合振蕩

          混合振蕩

          混合振蕩

          混合振蕩

          溫度預處理

          (5min)0℃

          15℃

          30℃

          45℃

          保溫時間

          5min

          5min

          5min

          5min

          記錄結果

          +

          ++++

          ++++

          ++

          (注:反應底物充足;實驗結果中“+”越多褐色越深)
          ①實驗步驟順序有不妥之處,請改正
          ②實驗結果表明:15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,從酶的特性分析其原因是
          ③為進一步探究PPO最適溫度,應在范圍內設置溫度梯度.
          (3)I.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
          ①該實驗的課題是:
          ②各實驗組均在30℃下進行的原因是:a;b
          Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗I.分別測定實驗I、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請回答:曲線A是實驗(選填I或Ⅱ)的結果.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪項代表了一棵松樹的結構層次( )

          A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

          B. 細胞→組織→器官→個體→種群

          C. 細胞→器官→系統(tǒng)→個體

          D. 細胞→組織→器官→個體

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