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        1. 【題目】下列圖示中只能用來表示有絲分裂過程變化的是

          A.B.

          C.D.

          【答案】A

          【解析】

          有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn):

          間期:合成大量蛋白質(zhì);時(shí)間比分裂期長很多;細(xì)胞有生長。

          前期:出現(xiàn)紡錘體;核仁、核膜逐漸消失。

          中期:赤道板并非細(xì)胞結(jié)構(gòu),而是細(xì)胞中央的一個(gè)平面;觀察染色體的最佳時(shí)期。

          后期:紡錘絲縮短,分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同。

          末期:核仁、核膜重新出現(xiàn);紡錘體消失;赤道板位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,向四周擴(kuò)散,形成新的細(xì)胞壁,將一個(gè)細(xì)胞分成2個(gè)子細(xì)胞。

          A、有絲分裂過程中中心體復(fù)制一次減半一次,而減數(shù)分裂過程中,中心體復(fù)制兩次,減半兩次,因此該圖只能表示有絲分裂過程中中心體的數(shù)量變化,A正確;

          B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,都會(huì)出現(xiàn)姐妹染色單體因DNA復(fù)制而出現(xiàn),因姐妹染色單體分離而消失的現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;

          C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,都會(huì)出現(xiàn)核膜消失和重現(xiàn)的情況,C錯(cuò)誤;

          D、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,每條染色體上的DNA都會(huì)先加倍后減半,D錯(cuò)誤。

          故選A。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

          A.②過程的目的是使吸附在大腸桿菌上的T2噬菌體與大腸桿菌分離

          B.檢測(cè)發(fā)現(xiàn),B的放射性高于C的放射性

          C.釋放出的子代噬菌體大多數(shù)都有放射性

          D.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞中存在嚴(yán)格的機(jī)制完成對(duì)錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的修復(fù),如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

          A.錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)使得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上活化的受體失去活性

          B.轉(zhuǎn)錄因子可通過核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)控伴侶蛋白基因的表達(dá)

          C.伴侶蛋白mRNA被附著型核糖體所翻譯

          D.伴侶蛋白的存在使錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】右圖的神經(jīng)纖維上有A、BC、D4個(gè)點(diǎn),且ABBCCD,現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面AB之間,若在C處給一強(qiáng)刺激,其中電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是

          A. 偏轉(zhuǎn)一次,方向向左 B. 偏轉(zhuǎn)一次,方向向右

          C. 偏轉(zhuǎn)兩次,方向相反 D. 偏轉(zhuǎn)兩次,方向相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列圖中甲、乙、丙分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。下列敘述正確的是(

          A.圖甲表示猞猁和雪兔之間的關(guān)系

          B.圖甲表示小家鼠和褐家鼠之間的關(guān)系

          C.圖乙表示豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系

          D.圖丙表示雙小核草履蟲和大草履蟲之間的關(guān)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題:

          (1)在植物的葉肉細(xì)胞中存在著圖1所示的代謝過程:

          在光照條件下,CO2被固定生成C3過程中_______(需要/不需要)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP。研究發(fā)現(xiàn),RuBP羧化加氧酶還可催化C5O2反應(yīng)產(chǎn)生乙醇酸,乙醇酸中75%的碳又重新生成CO2C3的光呼吸過程。該過程______(降低了/促進(jìn)了/不影響)光合作用效率,同時(shí)使細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值_______,有利于生物適應(yīng)高氧低碳的環(huán)境。

          (2)根據(jù)對(duì)光呼吸機(jī)理的研究,科研人員利用基因編輯手段設(shè)計(jì)了只在葉綠體中完成的光呼吸替代途徑AP(依然具有降解乙醇酸產(chǎn)生CO2的能力)。同時(shí),利用RNA干擾技術(shù),抑制了某基因表達(dá)的翻譯過程,降低了_________,進(jìn)而降低了過氧化物酶體中乙醇酸的含量,從而影響光呼吸。檢測(cè)三種不同類型植株的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。據(jù)此回答:

          當(dāng)胞間CO2濃度較高時(shí),三種類型植株光合速率的大小關(guān)系為____。分析其原因是__

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示,下列有關(guān)說法正確的是

          A.該圖能表示原核及真核生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)

          B.圖中細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)是通過細(xì)胞膜上多糖受體決定的

          C.圖中細(xì)胞增殖的主要方式是減數(shù)分裂

          D.圖中的細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的自然的生理過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式,敘述正確的是(

          A.C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息,但不能交換物質(zhì)

          B.①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì),可通過體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

          C.③若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu),該過程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

          D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,信息交流方式與圖A所示類似

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員對(duì)我國某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后,恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進(jìn)行了研究。

          1)科研人員在兩個(gè)群落中________選取多個(gè)樣地,收獲全部植物,按照________分類后,測(cè)定生物量,結(jié)果如下圖圖中_______(填“S1”“S2”)代表恢復(fù)群落生物量。

          2)地震導(dǎo)致山體滑坡后,原有植被雖不存在,但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等,在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為______演替。伴隨這一演替過程,群落的物種_______逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu),有利于提高__________利用率。

          3)恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的______%,這是由于山體滑坡后群落的_______能力較弱,在短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀。

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