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        1. 【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜構(gòu)成的封閉網(wǎng)狀管道結(jié)構(gòu),如圖顯示了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)某種蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運。

          1)圖1中過程①必定發(fā)生于______。

          A.該蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)錄開始時 B.該蛋白質(zhì)基因表達(dá)開始前

          C.該蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)錄結(jié)束時 D.該蛋白質(zhì)基因表達(dá)結(jié)束后

          2)圖1中過程①的發(fā)生,可決定______。

          A.蛋白質(zhì)的肽鍵形成 B.蛋白質(zhì)的胞吐

          C.蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)量 D.蛋白質(zhì)的功能

          3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中正確折疊的蛋白質(zhì)才能被運輸?shù)礁郀柣w,其中一些蛋白質(zhì)被加工成膜蛋白鑲嵌或附著在質(zhì)膜上。這些膜蛋白可______。

          A.作為離子進(jìn)出的通道 B.脫氨基氧化分解供能

          C.識別異己物質(zhì) D.感受化學(xué)信號并傳遞

          正確折疊的蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)過度蓄積會增加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的負(fù)擔(dān)。另一方面,當(dāng)細(xì)胞受到某些環(huán)境因素干擾時,圖1中的過程①會受阻,導(dǎo)致錯誤折疊的蛋白質(zhì)大量聚集,不能進(jìn)入高爾基體,此時細(xì)胞會啟動應(yīng)答程序,促進(jìn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能的恢復(fù),部分應(yīng)答措施如圖2。

          4)據(jù)題干信息和圖2,下列對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的應(yīng)答措施敘述正確的有______。

          ABip蛋白與錯誤折疊蛋白質(zhì)結(jié)合,釋放出PERK蛋白,可緩解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)擔(dān)

          BBip蛋白對蛋白質(zhì)加工所起的作用,體現(xiàn)了細(xì)胞的自我調(diào)節(jié)能力

          CBip-PERK復(fù)合物存在時,多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔折疊和加工

          D.當(dāng)PERK蛋白以游離狀態(tài)出現(xiàn)時,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能產(chǎn)生含蛋白質(zhì)的囊泡

          5Bip蛋白與錯誤折疊的蛋白質(zhì)結(jié)合后,會激活相應(yīng)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,從而促進(jìn)蛋白質(zhì)的正確折疊,Bip蛋白的這種作用類似于反射弧中的______。由此推測,當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對環(huán)境干擾因素啟動應(yīng)答程序時,Bip蛋白的含量應(yīng)______。

          【答案】D D ACD ABC 感受器 增加

          【解析】

          1 分泌蛋白的合成和分泌過程是:氨基酸先在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,高爾基體以出芽的形式形成囊泡,囊泡包裹著蛋白質(zhì)運輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中需要的能量主要由線粒體提供。

          2題干信息指出:當(dāng)細(xì)胞受到某些環(huán)境因素干擾時,圖1中的過程①會受阻,導(dǎo)致錯誤折疊的蛋白質(zhì)大量聚集,不能進(jìn)入高爾基體,細(xì)胞會啟動應(yīng)答程序,促進(jìn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能的恢復(fù)。

          1A、蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核,不在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)里,A錯誤;
          B、蛋白質(zhì)基因表達(dá)指轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因表達(dá)開始前不在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)里,B錯誤;

          C、蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄結(jié)束會進(jìn)行翻譯,翻譯的場所是核糖體,不在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)里,C錯誤;

          D、分泌蛋白質(zhì)基因表達(dá)結(jié)束后,多肽進(jìn)入①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工修飾,D正確。

          故選D。

          2AC、蛋白質(zhì)的肽鍵形成,肽鍵數(shù)量是在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中決定的,不在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,AC錯誤;

          B、蛋白質(zhì)的胞吐是翻譯的產(chǎn)物大分子的多肽決定,不在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,C錯誤,

          D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能就是對翻譯的多肽加工修飾,故蛋白質(zhì)的功能,可在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中決定,D正確。

          故選D。

          3A、膜蛋白可作為離子進(jìn)出的通道,A正確;

          B、胞內(nèi)蛋白可催化脫氨基氧化分解供能,膜蛋白不可以,B錯誤;

          C、膜蛋白可作為識別異己物質(zhì),C正確;

          D、膜蛋白可作為感受化學(xué)信號并傳遞,D正確。

          故選ACD。

          4A、據(jù)題干信息和圖2,Bip蛋白與錯誤折疊蛋白質(zhì)結(jié)合,釋放出PERK蛋白,PERK蛋白抑制多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng),可緩解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)擔(dān),A正確;

          B、據(jù)題干信息和圖2Bip蛋白可使錯誤折疊的蛋白質(zhì)恢復(fù)到正常折疊的蛋白質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞的自我調(diào)節(jié)能力,B正確;

          C、據(jù)題干信息和圖2,Bip-PERK復(fù)合物存在時,PERK蛋白不能抑制多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng),多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔折疊和加工,C正確;

          D、據(jù)題干信息和圖2,不能得出當(dāng)PERK蛋白以游離狀態(tài)出現(xiàn)時,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能產(chǎn)生含蛋白質(zhì)的囊泡的結(jié)論,D錯誤。

          故選ABC

          5Bip蛋白與錯誤折疊的蛋白質(zhì)結(jié)合后,會激活相應(yīng)的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,從而促進(jìn)蛋白質(zhì)的正確折疊,Bip蛋白的這種作用類似于反射弧中的感受器,外界給與適宜的刺激,感受器產(chǎn)生興奮進(jìn)行傳遞。由此推測,當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對環(huán)境干擾因素啟動應(yīng)答程序時,Bip蛋白的含量應(yīng)增加。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

          A.該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心技術(shù)是潔凈可再生的新能源開發(fā)技術(shù)

          B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

          C.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

          D.建立農(nóng)作物—家畜—沼氣的小循環(huán),有利于促進(jìn)物質(zhì)多級利用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+、La3+對吊蘭根生長的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理 后測定了吊蘭根的彎曲度及生長素(IAA)的濃度,結(jié)果如表。下列分析錯誤的是(

          組別

          處理

          結(jié)果

          彎曲度α/°

          IAA濃度/(ng·g-1Fw)

          Ca2+

          La3+

          向光側(cè)

          背光側(cè)

          1

          -

          -

          -

          0

          2995

          3002

          2

          +

          -

          -

          713

          1786

          4163

          3

          +

          +

          -

          824

          1433

          4444

          4

          +

          -

          +

          0

          2766

          2765

          注:“+”代表施加處理,“-”代表不施加處理.

          A.單側(cè)光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

          B.高濃度IAA對吊蘭根細(xì)胞生長可能產(chǎn)生抑制作用

          C.該實驗說明Ca2+能促進(jìn)根部IAA的橫向運輸

          D.La3+Ca2+IAA的橫向運輸可能產(chǎn)生協(xié)同作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為質(zhì)壁分離細(xì)胞測量示意圖,得到的數(shù)據(jù)中

          A.A表示細(xì)胞膜長度

          B.B表示液泡長度

          C.B/A表示細(xì)胞收縮的程度

          D.B/A表示細(xì)胞失水的程度

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某食物網(wǎng)部分營養(yǎng)級能量去向示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

          A.次級消費者都處于第三營養(yǎng)級B.分解者可能是某些動物或細(xì)菌

          C.a=bgD.b=①+②+③+f

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】鄱陽湖是我國第一大淡水湖,近幾十年來,由于人類的圍湖造田、污水排放等,其面積不斷縮小、水質(zhì)不斷變差,為此國家已加強(qiáng)治理。下圖是鄱陽湖受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖,鄱陽湖中植食性魚類大致的能量流動情況如表所示。請回答下列有關(guān)問題:

          項目

          能量[J·cm2·a—1]

          魚吃掉的浮游植物所含能量

          468

          魚糞便中含有的能量

          228

          魚呼吸作用散失的能量

          163

          77

          1)鄱陽湖中所有的生物共同構(gòu)成一個____________,豐富度是指____________。統(tǒng)計該湖泊周邊土壤中小動物的豐富度時,可采用目測估計法或____________法。

          2)圖中生活污水中的污染物主要是____________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。B點后,藻類大量增加的原因是____________

          3)該生態(tài)系統(tǒng)中的基石是____________。

          4)表中魚糞便中的能量屬于第________營養(yǎng)級的,魚的同化量為_________am2·a—1,①表示____________的能量。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】H2O2 能將鳥嘌呤(G)氧化損傷為 8-oxodG8-oxodG 可與腺嘌呤(A)互補(bǔ)配對。若圖中所示 DNA 片段 中有兩個鳥嘌呤發(fā)生上述氧化損傷后,再正常復(fù)制多次形成大量的子代 DNA,下列相關(guān)敘述不正確的是

          ( )

          A.子代 DNA 分子都有可能發(fā)生堿基序列的改變

          B.部分子代 DNA 中嘧啶堿基的比例可能會增加

          C.子代 DNA 控制合成的蛋白質(zhì)可能不發(fā)生改變

          D.氧化損傷可能誘發(fā)原癌基因或抑癌基因的突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中ab、cd表示人的生殖周期中不同的生理過程。下列說法正確的是

          A.基因突變只發(fā)生在a、b過程中

          B.基因重組主要是通過cd來實現(xiàn)的

          C.ba的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會

          D.db的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“基因位于染色體上”是摩爾根通過果蠅的雜交實驗驗證的,以下是有關(guān)此實驗的思考。

          (1)如圖為果蠅的一對性染色體模式圖,非同源區(qū)段不存在等位基因,同源區(qū)段存在等位基因。現(xiàn)有一對相對性狀受一對等位基因(A、a)控制,且位于此同源區(qū)段,則與此相關(guān)的基因型有________種,此性狀的遺傳與性別______(填“有”或“無”)關(guān)系。請寫出支持的一個雜交組合___________________。

          (2)關(guān)于摩爾根的果蠅雜交實驗結(jié)果,有同學(xué)提出不同的解釋。甲同學(xué)的解釋是:“控制白眼的基因在常染色體上,且具有隱性純合的雌性個體胚胎致死”,該解釋______(填“是”或“否”)合理,理由是__________乙同學(xué)的解釋是___________________________________________________________。

          (3)雌果蠅有儲精囊,交配過一次后會儲備大量精子,用于多次受精作用,而雄果蠅交配后一般很快就會死去,F(xiàn)要從野生型及摩爾根果蠅雜交實驗中選擇材料只做一代雜交實驗檢驗乙同學(xué)的解釋和摩爾根的假說,請寫出實驗方案。(要求寫出雜交方案,結(jié)果預(yù)測、結(jié)論等。)

          雜交方案:_______________________________________________________________

          結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:_________________________________________________________。

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