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        1. 假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB和aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖),下列說(shuō)法不正確的是


          1. A.
            過(guò)程①育種方法的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
          2. B.
            過(guò)程②③④育種方法的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是5/6
          3. C.
            過(guò)程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成
          4. D.
            過(guò)程⑥⑦育種的原理是染色體數(shù)目的變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
          B
          考查識(shí)圖判斷作物育種方法及其原理在農(nóng)作物育種中分析、判斷、推理,由圖示過(guò)程,可知①方法是誘變育種,原理是基因突變,過(guò)程是:射線處理—自交—選種;②③④是典型的雜交育種,原理是基因重組,過(guò)程是雜交—自交—篩選—連續(xù)自交、篩選,基因型aaB_的組成中,aaBB占1/3,aaBb占2/3,則其自交后代中aaBB的比例是1/3+2/3×1/4=1/2;②⑤過(guò)程表示人工誘導(dǎo)多倍體的育種方法,其原理是染色體變異,方法是雜交后用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其中秋水仙素的作用是作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍;②⑥⑦表示的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,方法是花藥離體培養(yǎng),其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿,然后加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有


          1. A.
            蛋白質(zhì)
          2. B.
            脂肪
          3. C.
            淀粉
          4. D.
            還原糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖是某宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是


          1. A.
            該系統(tǒng)可為航天員提供氧氣和水
          2. B.
            飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
          3. C.
            分解罐可以向藻類植物提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽
          4. D.
            太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)藻類的光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細(xì)血管壁,2是紅細(xì)胞。與該圖有關(guān)的敘述正確的是


          1. A.
            過(guò)敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中
          2. B.
            2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)4層膜
          3. C.
            3和5可以相互轉(zhuǎn)變
          4. D.
            直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是


          1. A.
            當(dāng)人被毒蛇咬傷時(shí),采用方法2進(jìn)行免疫比較好
          2. B.
            采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
          3. C.
            醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進(jìn)行免疫預(yù)防
          4. D.
            采用方法2使人獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          下圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是


          1. A.
            圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
          2. B.
            結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成
          3. C.
            RNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、5中
          4. D.
            圖中有兩個(gè)中心體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          生態(tài)恢復(fù)工程的第一步主要是


          1. A.
            恢復(fù)這一地區(qū)的生物群落
          2. B.
            恢復(fù)植被
          3. C.
            形成合理、高效的食物鏈
          4. D.
            保持一定的動(dòng)物數(shù)量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          圖甲、圖乙為探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)所用工具的一部分,圖丙為該實(shí)驗(yàn)觀察到的結(jié)果之一。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是


          1. A.
            乙為高倍物鏡,可觀察到結(jié)構(gòu)2中的磷脂雙分子層
          2. B.
            由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí),視野會(huì)變亮
          3. C.
            導(dǎo)致丙圖所示現(xiàn)象的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式不需要ATP供能
          4. D.
            圖丙中3能被甲基綠吡羅紅染液染成紅色

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響,按表給定的條件進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          編號(hào)土壤澆水量光照時(shí)間施肥量
          1壤土+++++++++
          2黏土+++++++++
          3壤土+++++++++++
          4黏土+++++++++
          5壤土++++++++++
          注:選取相同的花盆、同樣的植物;+號(hào)的多少代表各種處理的相對(duì)量。通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)情況的觀察,能獲得正確結(jié)論的是
          ①用1號(hào)、2號(hào)盆中的植物,研究選用不同的土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
          ②用2號(hào)、4號(hào)盆中的植物,研究施肥量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
          ③用1號(hào)、5號(hào)盆中的植物,研究光照時(shí)間對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
          ④用3號(hào)、5號(hào)盆中的植物,研究澆水量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響


          1. A.
            ①②③
          2. B.
            ②③④
          3. C.
            ①③④
          4. D.
            ①②④

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