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        1. 【題目】“十點加餐”是指即使早餐吃得不錯,到上午十點半左右有些同學也會感覺饑餓,為了“克服”這個困難,有的同學準備了巧克力、餅千等作為補充。吃巧克力主要補充的是哪種物質(zhì)(

          A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

          【答案】C

          【解析】

          糖類是生物體的主要能源物質(zhì),脂肪是良好的儲能物質(zhì),蛋白質(zhì)是生物體主要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),核酸是遺傳信息的攜帶者。

          “十點加餐”是指即使早餐吃得不錯,到上午十點半左右有些學生也會感覺有些饑餓,這時候需要補充能源物質(zhì),糖類是主要的能源物質(zhì),所以巧克力主要補充的是糖類。
          故選C

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】天然大腸桿菌質(zhì)粒一般含有l(wèi)acZ基因而不含氨芐青霉素抗性基因;人工合成的大腸桿菌puc118質(zhì)粒中含有l(wèi)acZ基因外,還含有含氨芐青霉素抗性基因。若lacZ基因完整,便可表達出α-半乳糖苷酶,α-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍色,形成藍色菌落圈;若lacZ基因中插入了外源基因,帶有puc118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達α-半乳糖苷酶,將形成白色菌落。此實驗方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇欠瘾@得成功。

          (1)目的基因是_____________________________。

          (2)過程③④需要________________________酶。

          (3)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外,還應加入____________________等物質(zhì),用以篩選導入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。

          (4)檢測受體大腸桿菌是否導入重組質(zhì)粒。培養(yǎng)一段時間后出現(xiàn)三種類型:菌落處有藍色、菌落處有白色、菌落不能生長。成功導入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是______________。

          有些菌落在該培養(yǎng)基中不能生長,原因是_____________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結(jié)果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是(  )

          A. 酶促反應時間不合理;延長反應時間

          B. 蘋果汁的用量不合理;減少用量

          C. 果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

          D. 果膠酶用量不合理;減少用量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細胞干重中元素和化合物的敘述,正確的是(

          A.細胞內(nèi)含量最多的化合物是水B.細胞內(nèi)含量最多的元素是碳

          C.細胞內(nèi)含量最多的元素是氫D.細胞內(nèi)含量最多的元素是氧

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員對某魚塘中由浮游藻類、植食性魚類和肉食性魚類三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。(GP為同化量,R為呼吸量,NP=GP-R。單位:kJ)

          (1)Ⅲ代表的生物是__________,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于________________。

          (2)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的NP/GP值不同,主要原因是_____________________

          (3)該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________,該數(shù)據(jù)________(填“在”或“不在”)10%~20%這一范圍,原因是_____________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草-鼠-鷹”中各種群一年間的能量變化(單位:百萬千焦/年)。請回答下列問題:

          種群

          同化的總能量

          用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

          呼吸

          消耗

          傳遞給分解者

          傳遞給下一營養(yǎng)級

          未被利用的能量

          69.5

          7.0

          19.0

          45.5

          19.0

          9.0

          1.0

          4.5

          3.5

          1.0

          2.5

          微量

          (不計)

          (1)圖中,m1、m2表示的能量形式分別為________________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是______________。

          (2)據(jù)表分析,草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬千焦/年,鼠呼吸消耗的能量為________百萬千焦/年,能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數(shù))。

          (3)科學家研究該區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線,如圖所示(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下,田鼠種群數(shù)量在a~b之間的變化為________,c點時田鼠種群的年齡組成為________型。

          (4)田鼠挖洞穴居,能夠改善土壤條件,增加本地原生植物產(chǎn)量,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人類的禿頂遺傳表現(xiàn)型如表所示。一對夫婦中,妻子非禿頂,妻子的母親禿頂;丈夫禿頂,丈夫的父親非禿頂。則這對夫婦所生的一個女孩禿頂?shù)母怕屎投d頂男孩的概率分別為(

          BB

          Bb

          bb

          非禿頂

          禿頂

          禿頂

          非禿頂

          非禿頂

          禿頂

          A.1/43/8B.1/4、3/4C.1/8、3/8D.1/8、3/8

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1表示動物卵細胞的形成過程(圖中①②③表示有關(guān)細胞),圖2表示此過程中某時期的細胞。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

          A. 核移植技術(shù)中受體細胞一般選擇細胞Ⅱ

          B. 細胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體

          C. 細胞①含有兩個染色體組

          D. 細胞Ⅳ的基因型為B

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( 。

          A. 為有效防止蝗災,應在a點之前及時控制種群密度

          B. a~b段。該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

          C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

          D. 控制種群數(shù)量在d~e水平,即有利于將蟲害程度降到最低

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