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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖，將含有放射性標記生長素的瓊脂塊(供體)放在豌豆幼苗切除莖段的一端，受體塊放在另一端研究生長素的運輸情況。有關敘述錯誤的是（ ）
          A.下胚軸切除的莖段A端為形態(tài)學上端，B端為形態(tài)學下端
          B.預測受體塊①中可以檢測到放射性，而②中不能
          C.預測受體塊①和受體塊②中均可檢測到放射性
          D.利用放射性標記生長素可以提高研究結果的精確性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          生長素的運輸方向主要有：極性運輸和橫向運輸，極性運輸是指生長素只能由植物的形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端；而橫向運輸是由于單側光的刺激，導致胚芽鞘尖端生長素由向光一側朝背光一側運輸。另外在植物成熟組織中的韌皮部中生長素可以進行非極性運輸。
          A、圖中莖段A端為形態(tài)學上端，B端為形態(tài)學下端，A正確；
          BC、生長素只能由植物的形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，預測受體塊①中可以檢測到放射性，而②中不能，B正確，C錯誤；
          D、利用放射性標記生長素可以追蹤生長素運輸路徑，提高研究結果的精確性，D正確。
          故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經這種肉食動物的有關數據如下所示（能量以種群的質量表示），下列敘述正確的是（ ）
          ①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分；
          ②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級；
          ③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量；
          ④根據圖中的數據不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率。
          A.①②③④B.①②④C.②③D.③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】補光是指在自然光照條件下額外補充不同波長的光。為了探究補光對植物光合速率的影響，某研究小組在溫度適宜的玻璃溫室中，分別用三種強度相同的單色光對某植物進行補光實驗，補光時間為上午7：00-10：00，結果如圖所示。請回答下列問題：
          （1）進行補光實驗時，采用適宜溫度的原因是__________________。
          （2）根據實驗結果可得出，自然光照下補充_____________nm的光可以提高光合速率。
          （3）10：00時突然停止光照，光合速率是否立刻為零？_____________（填“是”或“否”），原因是__________________________。
          （4）現(xiàn)有沉于清水底部的30片新鮮小圓葉片、飽和的碳酸氫鈉溶液、蒸餾水、冷光源臺燈、燒杯等，請利用上述材料用具設計實驗探究不同濃度的CO2對光合作用強度的影響，簡要寫出實驗思路：__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為12345。下列操作方法正確的是( ) 
          A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
          B.劃線操作須在火焰上進行
          C.在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
          D.在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了提高菊花抗凍能力，研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C（圖1），擬將其與質粒（圖2）重組，再借助農桿菌導入菊花中。
          回答下列問題：
          （1）構建重組質粒時需要用到的工具酶為______________。為使抗凍基因C在菊花細胞中高效表達，依據圖2需要把目的基因片段插入表達載體的________________和_______________之間。
          （2）若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過質粒作為載體而不能直接將目的基因導入受體細胞，原因是___________（答出一點即可）。若想了解抗凍基因C是否整合到菊花染色體上，檢測方法是采用_____________技術。
          （3）科研工作者可以利用_____________獲得更多的抗凍基因C，借助農桿菌將重組質粒導入菊花細胞，在該過程中需添加酚類物質，目的是___________。
          （4）若想獲得完整的轉基因植株。還需借助_____________技術。假如獲得的轉基因植株（抗凍基因C已經整合到菊花的基因組中）抗凍能力沒有提高，根據中心法則分析，其可能的原因是___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】大腸菌群常作為水體受糞便污染的指示菌，飲用水的衛(wèi)生標準是100mL中不得檢出大腸菌群。欲確定飲用水是否合格，可采用濾膜法檢測飲用水中的大腸菌群，過程如下圖，以下說法錯誤的是（ ）
          A.濾膜的孔徑大小應該可以允許大腸菌通過
          B.完成過濾后需將濾膜的A面接觸配置好的培養(yǎng)基
          C.可通過菌落特征鑒定是否為大腸桿菌
          D.與稀釋涂布平板法相比，此方法的優(yōu)勢是可一次對較多水樣進行檢測
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體受某些病毒感染后會引起發(fā)熱，在體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖如下：
          (注：體溫調定點是下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，高于或低于此值，機體會進行相應調節(jié)，正常生理狀態(tài)下體溫調定點為37℃。)
          （1）圖中激素甲的名稱是__________，激素乙通過__________的運輸作用于甲狀腺。
          （2）體溫上升期，皮膚血管收縮，人體骨骼肌節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，使產熱量__________(填“大于”、“小于”或“等于”)散熱量。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式是__________。
          （3）體溫上升期，人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象。脫水嚴重會引起微循環(huán)障礙導致乳酸積累出現(xiàn)酸中毒，乳酸積累使pH難以恢復的原因是__________。酸中毒可以通過靜脈注射__________加以糾正。同時，垂體釋放的__________激素增加，腎小管和集合管__________增加，從而減少尿量。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】角蛋白是頭發(fā)的主要成分，由2條肽鏈組成。圖表示燙發(fā)的原理，據圖分析，燙發(fā)改變了角蛋白分子的（ ）
          A.氨基酸種類B.氨基酸數量
          C.肽鍵結構D.空間結構
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】CAR-T細胞療法是通過設計CAR基因，并導入癌癥患者的T細胞中，使其轉化為CAR-T細胞，CAR-T細胞膜上的CAR蛋白與癌細胞表面抗原特異結合后，激活CAR-T細胞使其增殖、分化，從而實現(xiàn)對癌細胞的特異性殺傷和記憶，主要過程如下圖。請回答：
          (1)過程①中，需要先要用____切割不同的DNA片段形成黏性末端，再利用____連接形成CAR基因。
          (2)將CAR基因導入患者T細胞前，必須先完成過程②，一是因為CAR基因片段小，在細胞中容易丟失;二是因為缺少____，CAR基因在T細胞中不能復制。
          (3)完成過程③常用方法是____。此外，還可以先將CAR基因整合到逆轉錄病毒載體中，再利用病毒的____性導入并將CAR基因整合到T細胞的____上。
          (4)根據圖示，CAR-T細胞對癌細胞的特異性殺傷主要取決于CAR蛋白____區(qū)。CAR-T細胞療法具有持久性是因為CAR-T細胞能夠在體內____。
          

			
          

			
          
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