【題目】根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列，設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈DNA）。引物與該基因變性DNA（單鏈DNA）結(jié)合為雙鏈DNA的過(guò)程稱(chēng)為復(fù)性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即50％的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度）測(cè)定結(jié)果，以下分析錯(cuò)誤的是
A．兩引物分別與DNA的兩條互補(bǔ)單鏈結(jié)合，是子鏈延伸的起點(diǎn)
B．PCR過(guò)程中，復(fù)性溫度應(yīng)高于引物的Tm值以提高PCR效率
C．若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同，推測(cè)引物2的（G+C）含量較高
D．適當(dāng)減少引物2的脫氧核苷酸數(shù)，可使其Tm值接近引物1
【答案】B
【解析】
試題分析：PCR過(guò)程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈互補(bǔ)結(jié)合,合成的子鏈在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行延伸，所以兩引物分別與DNA的兩條互補(bǔ)單鏈結(jié)合，是子鏈延伸的起點(diǎn)，A項(xiàng)正確；PCR過(guò)程中，復(fù)性溫度應(yīng)低于引物的Tm值以提高PCR效率，B項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA含有的氫鍵數(shù)越多，其熱穩(wěn)定性越高，而A和T堿基對(duì)間有兩個(gè)氫鍵，C和G堿基對(duì)間有三個(gè)氫鍵，曲線圖顯示：引物2的Tm高于引物1，說(shuō)明引物2的熱穩(wěn)定性較高，因此若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同，推測(cè)引物2的（G+C）含量較高，C項(xiàng)正確；適當(dāng)減少引物2的脫氧核苷酸數(shù)，會(huì)降低引物2的熱穩(wěn)定性，可使其Tm值接近引物1，D項(xiàng)正確。
暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】(10分)某科研小組于夏季一晴天在一個(gè)大棚中以某桃樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合速率的影響，所得曲線如圖所殺實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用_____________(顏色）；通過(guò)改變________來(lái)設(shè)置不同的弱光環(huán)境。
（2）圖中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi)，限制各組光合速率的主要因素是____________；CK組光合速率于1214時(shí)又下降的原因可能是______________。
（3）如表所示為用不同光照強(qiáng)度處理該桃樹(shù)和某種櫟樹(shù)后得到的數(shù)據(jù)：
光合參數(shù) （μmol-2·s-1） | CK組 | T1組 | T2組 | ||||
桃樹(shù) | 櫟樹(shù) | 桃樹(shù) | 櫟樹(shù) | 桃樹(shù) | 櫟樹(shù) | ||
光補(bǔ)償點(diǎn) | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 | |
光飽和點(diǎn) | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 | |
①分析表中數(shù)據(jù)可知，_______________更適應(yīng)弱光環(huán)境。
②Rubisco酶是植物光合作用過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是______________，它參與催化的是_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代性狀分離。
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是 。要使其可育，可采取的方法是 。
（2）假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，下一步的辦法是 。
（3）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的。請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成，在下面填出圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。
① ② ③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中，正確的是 （ ）
A．曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C．在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在以下4種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體中，體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來(lái)自一個(gè)親本的是（ ）
A．植物組織培養(yǎng) B．細(xì)胞融合
C．植物體細(xì)胞雜交 D．細(xì)胞核移植
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利福霉素是一種抗生素，它能使細(xì)菌的RNA聚合酶失去活性從而達(dá)到抑菌效果．此過(guò)程直接影響了（ ）
A.合成DNA
B.合成RNA
C.合成氨基酸
D.合成蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)嘗試制作果醋，他將新鮮葡萄榨汁后放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）。下列敘述正確的是（ ）
A．必須先后在葡萄汁中添加適量的酵母菌和醋酸菌
B．應(yīng)把發(fā)酵裝置始終放于30～35℃的溫暖環(huán)境中
C．果酒發(fā)酵時(shí)始終關(guān)閉閥a、閥b，果醋發(fā)酵時(shí)打開(kāi)閥a、閥b
D．發(fā)酵液的pH會(huì)逐漸下降，溫度可能略有升高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．人體中的苯丙氨酸和酪氨酸，它們的來(lái)源均有三個(gè)渠道
B．苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥，屬于常染色體隱性遺傳病
C．酶③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病，該病屬于常染色體隱性遺傳病
D．酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是
A．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
B．生長(zhǎng)激素能刺激細(xì)胞體積增大和數(shù)量增多
C．下丘腦既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素
D．性腺能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但不能分泌性激素
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