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        1. 【題目】如圖曲線反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.在一定的溫度和pH條件下,A點(diǎn)以前和以后反應(yīng)速率的限制因素是( 。

          A. 酶量和反應(yīng)物濃度B. 反應(yīng)物濃度和酶量

          C. 反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度D. 酶量和酶量

          【答案】B

          【解析】

          影響酶促反應(yīng)速率的因素有:溫度、PH、底物濃度(反應(yīng)物濃度)、酶濃度等.圖中曲線是在一定的溫度和pH條件下測定的某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系,則影響酶促反應(yīng)速率的因素主要是底物濃度(反應(yīng)物濃度)和酶濃度。

          曲線圖中,A點(diǎn)之前,隨著曲線的上升,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,說明A點(diǎn)以前影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度;而A點(diǎn)之后,隨著曲線的上升,酶促反應(yīng)速率不再加快,說明A點(diǎn)以后影響酶促反應(yīng)速率的因素是酶的數(shù)量。故B正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】米草是分布在沿海灘涂的鹽沼植物,如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值(甲)和K+吸收速率與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系曲線(乙)。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是

          A. 進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為自來水

          B. K+吸收速率逐漸下降,主要與細(xì)胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

          C. 水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組長勢差的主要原因是光照不足

          D. 互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2增強(qiáng)植物的抗逆性。下圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是

          A. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體

          B. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

          C. ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

          D. ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均需嚴(yán)格的無菌操作和避光處理

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法,中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。

          (1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為____________刺激機(jī)體產(chǎn)生____________性免疫反應(yīng)。

          (2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取____________的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體(單抗)。

          (3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細(xì)胞的感染率。根據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是____________。

          (4)EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同,可按圖3所示簡要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          抗體

          組別

          未標(biāo)記抗體

          熒光標(biāo)記抗體

          實(shí)驗(yàn)組

          i ;

          ii ;

          對照組1

          iii ;

          iv ;

          對照組2

          同ii

          同ii

          ①請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處__________(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”),完成實(shí)驗(yàn)方案(一種即可)。

          ②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同,與對照組1、2分別比較,實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)__________________

          (5)中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了 A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同;谏鲜鱿盗醒芯,請你為治療EV病毒提供兩種思路。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是(  )

          ①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;

          ②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;

          ③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升;

          ④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.

          A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】自然界中有一種含有葉綠體的原生動物——眼蟲,這說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動物細(xì)胞中存活。某同學(xué)提出問題:“動物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎?”他嘗試設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答問題:

          實(shí)驗(yàn)原理:根據(jù)眼蟲的特點(diǎn),動物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          (1)①中選的植物材料細(xì)胞中,必須有的細(xì)胞器是_________________

          (2)③過程所用的酶是_____________。

          (3)④過程除了用電激之外,還可以用___________等作為誘導(dǎo)因素。(答出兩種)

          (4)⑤過程中動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是________、________、____________。

          (5)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,要強(qiáng)調(diào)所用的器械的滅菌和無菌操作,原因是各種雜菌可以在培養(yǎng)基上迅速生長,培養(yǎng)基一旦被污染,迅速生長的各種雜菌不但會和__________爭奪營養(yǎng),而且這些雜菌生長的過程中會產(chǎn)生大量________導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡。

          (6)在⑤⑥過程中,通常要添加血清,原因是______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中①應(yīng)為___________,②應(yīng)為___________

          (2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是___________

          (3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:___________

          (4)對于動物和人來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來自___________;對于綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自______________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】寒武紀(jì)大爆發(fā)使生態(tài)系統(tǒng)形成了第三極,是指( )

          A.生產(chǎn)者   B.消費(fèi)者  

          C.分解者  D.非生物物質(zhì)和能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有機(jī)合成的關(guān)鍵是構(gòu)建官能團(tuán)和碳骨架,下列反應(yīng)不能引入-OH的是

          A. 醛還原反應(yīng) B. 酯類水解反應(yīng) C. 鹵代烴水解 D. 烷烴取代反應(yīng)

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