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        1. 【題目】小兒麻痹癥是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染。所以,小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢

          A能運動,有感覺 B運動障礙,有感覺

          C能運動,無感覺 D運動障礙,無感覺

          【答案】B

          【解析】由題意傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染可知:感受器受到刺激產(chǎn)生的興奮能傳到神經(jīng)中樞,進而傳向大腦皮層,因此患者對刺激有感覺;由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細胞體,即傳出神經(jīng)元受損,所以神經(jīng)中樞發(fā)出的興奮不能傳到效應器,患者表現(xiàn)出運動障礙。綜上所述,B項正確,A、CD三項均錯誤。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細胞。下列有關說法正確的是

          A. 該細胞中①②代表是X染色體

          B. 該細胞中有2條染色體、3條染色單體、6條DNA單鏈

          C. 若①上有基因B,則②上相應位點的基因可能是b

          D. 該細胞能與卵細胞結合形成受精卵

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人的性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了一家族成員的某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,據(jù)圖分析錯誤的是

          A. 據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀

          B. 控制該性狀的基因一定位于X染色體上

          C. 假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,在Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因規(guī)律的是Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4

          D. 假設控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中Ⅲ2可能是雜合子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠進入休克狀態(tài),要使其及時蘇醒可注射適量( 。
          A.甲狀腺激素
          B.生理鹽水
          C.性激素
          D.葡萄糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關敘述正確的是

          A. 影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

          B. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體

          C. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層

          D. 靶細胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉化為葡萄糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請回答下列有關遺傳學的問題:

          (1)某植物品種2號染色體上的基因s、s和M、m各控制一對相對性狀,基因s在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如下圖所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.

          ①基因S發(fā)生轉錄時,作為模板鏈的是圖中的 鏈.若基因s的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應的密碼子將改變?yōu)?/span>

          ②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過程中出現(xiàn)的變異類型屬于 ,其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了

          (2)蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性.這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律.回答下列問題:

          ①基因型為IiYy的蠶,所結繭的顏色為

          ②用基因型為IiYy的蠶相互交配,子一代中白色繭對黃色繭的比例是 ,子一代中黃色繭個體自由交配,后代中白色繭對黃色繭的比例是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某家族中一種遺傳病(基因用E、e)的家系圖,下列推斷正確的是

          A. 該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

          B. 若Ⅲ-2含有e基因,則該基因來自Ⅰ-1的概率為0或1/2

          C. 若要確定Ⅲ-6是否攜帶致病基因,只需到醫(yī)院進行遺傳咨詢即可

          D. 最好觀察處于減數(shù)第一次分裂中期的細胞,以準確統(tǒng)計分析Ⅲ-2的染色體的數(shù)目和特征

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個試管中,保持30℃溫度.結果每個試管都產(chǎn)生氣體.重復上述實驗,只是把提取液的加入量減半.兩次實驗中過氧化氫含量變化曲線如圖所示.下列判斷正確的是(

          A.這兩次實驗的差異是由pH不同造成的
          B.曲線B是第二次實驗的結果
          C.提取液的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH
          D.用點燃的衛(wèi)生香檢驗氣體產(chǎn)生情況時,pH為7的一組中最容易熄滅

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路,并回答有關問題.
          實驗材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液
          (1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請完善實驗思路.
          實驗步驟:
          ①取4支試管,編號1、2、3、4;
          ②1、2號試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號試管加入等量熒光素乙溶液
          號試管加入適量熒光素酶A溶液,號試管加入等量熒光素酶B溶液;

          ⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
          實驗結果預測及結論:若實驗結果為 , 則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實驗思路也可用于探究酶的特性.
          (2)神經(jīng)細胞中的ATP合成的能量主要來自(生理過程),該過程的場所是 . 研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是
          (3)ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是
          (4)用○ □三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤,試寫出這三種分子在ATP中的連接方式

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