【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是
A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由
構(gòu)成的緩沖體系
C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
【答案】D
【解析】
內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，刺激下丘腦增強(qiáng)，分泌抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量形成減少；反之，內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降，刺激下丘腦減弱，分泌抗利尿激素減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少，尿量形成增多，排尿增多。
內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降，刺激下丘腦減弱，分泌抗利尿激素減少，A錯(cuò)誤；內(nèi)環(huán)境緩沖體系主要由H2CO3和Na2CO3構(gòu)成，B錯(cuò)誤；細(xì)胞代謝在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液，C錯(cuò)誤；內(nèi)環(huán)境的變化，機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)通過(guò)各器官和系統(tǒng)的活動(dòng)完成，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系，下列敘述正確的是
A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B.丁為年齡組成，包括增長(zhǎng)型和衰退型兩種類(lèi)型
C.調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用脊蛙為材料進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，如圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A.刺激神經(jīng)中樞能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
B.刺激傳入神經(jīng)能觀察到左后肢收縮活動(dòng)
C.脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是右圖所示結(jié)構(gòu)的完整性
D.即使刺激A端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)也不能稱(chēng)為反射活動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系。下圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念圖，下列敘述不正確的是 ( )
A.圖中①③分別代表組織液和內(nèi)環(huán)境
B.②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí)，不僅有③的作用，還需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合
C.內(nèi)環(huán)境的溫度可以通過(guò)影響②中酶的活性來(lái)發(fā)揮作用
D.目前普遍認(rèn)為神經(jīng)─體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是( )
A. a、b、c、d的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA中
B. a、b、c、d均能進(jìn)行有氧呼吸
C. b、d均可在葉綠體中合成有機(jī)物
D. b、c、d均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是三位科學(xué)家探究植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖判斷，下列表述錯(cuò)誤的是 ( )
A.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部
B.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的
C.溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的
D.溫特實(shí)驗(yàn)中如果在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘能夠生長(zhǎng)但不彎曲
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】I.下面是有關(guān)植物代謝活動(dòng)的簡(jiǎn)圖。圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化。
（1）圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
（2）圖甲過(guò)程中，B物質(zhì)是_________；乙過(guò)程中，A被利用發(fā)生的場(chǎng)所是_____________。在①②③④過(guò)程中消耗ATP的過(guò)程是__________。
（3）將番茄裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在三碳化合物中；反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí)，14C出現(xiàn)在糖類(lèi)中。該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制__________（條件）來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了_____________技術(shù)。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高，此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是___________。
II.圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）。
（4）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線(xiàn)。裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______點(diǎn)。
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)。
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
…… | 24 | 29 | 32 | 34 | …… |
表 不同時(shí)間液滴的刻度
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖B曲線(xiàn)的_________段獲得的。與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)形成的原因可能是_________________________。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______________________________________________________。
III.在一定光照和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度（mg/L） | CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度（mg/L） | CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉·小時(shí)) | 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉·小時(shí)) | |
A植物 | 4 | 10 | 6 | 4 |
B植物 | 8 | 18 | 10 | 8 |
表 CO2的濃度與變化量
（6）若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2，在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中，先光照13小時(shí)，再黑暗11小時(shí)，則一天中A植物比B植物少增重_______g葡萄糖(相對(duì)原子量：C-12，O-16，H-1。取小數(shù)點(diǎn)后兩位)。
（7）根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫(huà)出外界CO2濃度與A植物光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)圖。______
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是甲、乙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖，與圖中不相符的是（ ）
A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
B．甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變，解旋酶作用于③部位
C．乙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯
D．能發(fā)生乙圖中合成⑤過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是
A. ③和④均是由神經(jīng)細(xì)胞膜構(gòu)成的
B. 結(jié)構(gòu)①能為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供ATP
C. 結(jié)構(gòu)③完成了化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，結(jié)構(gòu)④完成了電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D. 結(jié)構(gòu)④產(chǎn)生的動(dòng)作電位的最大值，不會(huì)隨③釋放的遞質(zhì)的數(shù)量而改變
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