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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】回答有關綠色植物物質轉化和能量代謝的問題。

          巨桉原產澳大利亞東部沿海,其凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物。為研究這些小分子有機物對菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項生長指標,結果見表。圖是葉綠體內部分代謝示意圖。請分析回答:

          1)本實驗的對照組是__________。

          2)針對該研究,下列實驗步驟中可選用的步驟是__________。

          ①稱取一定量的新鮮凋落巨桉樹葉。

          ②稱取每組菊苣的干重。

          ③稱取一定量的滅過菌的土壤。

          ④在混合后的土壤中每組放入等量的菊苣種子。

          ⑤將甲組放在黑暗中,乙組丙組放置在不同的光照下,三組的溫度均適宜。

          ⑥定時定量的澆水。

          3)光合色素的含量和羧化形成效率分別可影響圖1__________)處和__________)處的反應。

          4)據表分析,乙組的凈光合速率大于丙組的原因可能有__________

          A. 乙組的酶含量高于丙組

          B. 乙組的光合色素的含量大于丙組

          C. 乙組的細胞呼吸效率高于丙組

          D. 乙組的羧化形成效率高于丙組

          5)分析表中數據,可知巨桉凋落葉釋放的這些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用及其生長有__________(促進/無影響/抑制)作用,試結合表中數據從光合作用反應過程的角度分析其原因:______________________________。

          【答案】 ①④⑥② A B BD 抑制 巨桉凋落葉在含量低時,其釋放的某些小分子有機物使光合色素含量減少,直接導致光反應減弱;在巨桉凋落葉含量高時,這些小分子有機物還能使C5羧化形成C3效率下降,導致暗反應下降,從而抑制菊苣幼苗生長

          【解析】

          分析表格,表格中看出,實驗的自變量為巨桉樹凋落葉的含量,表中數據可以看出,巨桉樹凋落葉含量越高,植株干重、光合色素含量、凈光合速率等因變量越低,而C5羧化形成C3效率要在巨桉樹凋落葉達到一定量時才減少。

          1)本實驗為了研究巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機物對菊苣幼苗生長的影響,所以、三組中凋落葉數為0組為對照組。

          2)巨桉凋落葉分解需要微生物,所以③不可取,據單一變量原則⑤不對。剩余可取選項根據實驗目的和原理,實驗步驟排序應該是①④⑥②。

          3)光合色素的作用是吸收光能和轉化光能,其分布在葉綠體的類囊體薄膜上,故光合色素的含量應該影響光反應階段即A處的反應;C5羧化形成C3即指光合作用暗反應中二氧化碳的固定這步,暗反應的場所在葉綠體基質,故C5羧化形成C3效率可影響暗反應即B處的反應。

          4)植物的凈光合作用強度=總光合作用強度-呼吸作用強度,從表格中數據分析可知,乙組的光合色素含量高于丙組,同等條件下乙組的光反應強度大于丙組,乙組的C5羧化形成C3效率高于丙組,同等條件下乙組的暗反應強度大于丙組,最終導致乙組的總光合作強度大于丙組,綜上所述BD正確。

          5)通過對表中數據的分析,凋落葉含量越高,植株干重越小,說明巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用及其生長有抑制作用;巨桉凋落葉在含量低時,C5羧化形成C3效率不變,其釋放的某些小分子有機物使光合色素含量減少,直接導致光反應減弱;巨桉凋落葉含量高時,會使光合色素含量減少,C5羧化形成C3效率下降,結合光合作用過程可知這些物質會導致植物對光能和CO2的利用下降,降低光合速率,從而抑制菊苣幼苗的生長。

          練習冊系列答案
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          A.1和圖2

          B.2和圖3

          C.1和圖3

          D.1、圖2和圖3

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          【題目】請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題。

          1)下表為某課外小組探究影響植物光合速率的因素所做的相關實驗。據表可知,該實驗的自變量有________________________________

          容器

          植物種類

          部位

          光質

          溫度(℃)

          O2增加量(mL/8小時)

          1

          菠菜

          20

          110

          2

          紫羅蘭

          20

          18

          3

          紫羅蘭

          20

          10

          4

          天竺葵

          20

          90

          5

          天竺葵

          20

          12

          為探究黃光培養(yǎng)條件下天竺葵的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:

          分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的天竺葵葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上的_______________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

          2)圖是從新鮮綠葉中提取的四種光合色素在濾紙上分離的情況。圖中四種色素在層析液中溶解度最小_____(填甲或乙或丙或。,四種色素中,丙和丁主要吸收__________光。

          3)某同學將生長一致的菠菜幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜。一段時間后,測定麥苗的干重,發(fā)現兩組存在明顯差異。兩組麥苗中,干重較大的是____組,原因是________________________

          4)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產生氣泡,請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因。___________________

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          【題目】下圖為人體胰島分泌激素的作用機理模式圖,相關分析正確的是(

          A.若激素是胰高血糖素,A 的化學本質為蛋白質,起催化作用

          B.若激素是胰島素,與 A 結合會加速靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存

          C.A 參與激素的識別,體現了細胞膜的控制物質進出的功能

          D.若激素是胰高血糖素,可促進靶細胞的肝糖原、肌糖原分解為葡萄糖

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          【題目】如圖所示為草原生態(tài)系統中的一個食物網。下列敘述正確的是

          A.蛇和鷹既是捕食關系,又是競爭關系

          B.在該食物網中,鷹處于4個不同的營養(yǎng)級

          C.圖中共含有3條食物鏈

          D.若兔大量減少,鷹也會大量減少

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          【題目】下圖是植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,正確的是(

          A.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用

          B.將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為 c 點對應的濃度,則遠地側為 d 點對應的濃

          C.在單側光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側為 a 點對應的濃度,則背光側為 b 點對應的 濃度

          D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人體免疫的部分過程示意圖,請據圖回答問題。

          1)艾滋病病毒進入人體后,圖中①②③中可能發(fā)生特異性免疫的是_______________。

          2A、B的名稱分別是_________________、__________________。

          3)科學家早已認識到,研制疫苗是抗擊艾滋病最有效的良方?茖W家研制的艾滋病疫苗在免疫學上稱為_______________,首次注射該疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號中____________過程。

          4)圖中屬于二次免疫反應的過程是____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖一為某湖泊生態(tài)系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、 m2 代表不同的能量。圖二表示能量流經圖一中Ⅱ營養(yǎng)級的變化示意圖,其中 ag 表示能量值。請據圖作答:

          1)圖二中,C 表示__________________D 表示圖一中______________所包含的能量。

          2)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為 y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________________(用圖中所給字母表示)。由圖一中每個營養(yǎng)級呼吸產生的二氧化碳都可以回到大氣中,并且可 以被地球上不同地點的生產者再度利用,這體現了物質循環(huán)的主要特點是____________________________。

          3)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成的食物關系如圖三。 若甲的能量中比例為 x 的部分直接提供給丙,則要使丙的能量增加 A kJ,至少需要消耗甲的能 量為______________________ kJ(用所給字母表示)。若丙獲取甲與乙的食物比例由 11 改為 41,傳遞率為10%,則調整后可供養(yǎng)的丙是前者的 ________________ 倍(保留小數點后 2 位)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅復眼的顏色由多對基因共同決定,如圖表示紅色色素合成的部分生化途徑 (基因A/a、B/b都位于常染色體上,不考慮交叉互換),據圖回答下列問題:

          1)用多對雙雜合雄果蠅與_____________眼(眼色)雌果蠅進行測交,若子代中只有紅眼和白眼,且紅眼:白眼=1:1,則父本的A、B基因與染色體的位置關系是______________________

          2)現有雙雜合雌、雄果蠅和白眼雌、雄果蠅若干,為檢驗上述推測,請設計一個實驗替代測交實驗:

          該實驗的親本組合為_____________________(填基因型)。

          預期結果與結論:

          ①若子代_____________________,則A、B在同一條染色體上。

          ②若子代_____________________或者_______________,則A、B不在同一條染色體上。

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