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        1. 下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)

          (1)

          該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是

          [  ]

          A.

          溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響

          B.

          溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響

          C.

          氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響

          D.

          氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響

          (2)

          假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的________的量。

          (3)

          從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用__________________________方法控制溫度,不可直接加熱。對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為得到的原因是________________________

          (4)

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的________。

          (5)

          請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:________________________

          (6)

          某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30 min后燒杯中液面變化量。試回答:

          ①為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是__________。

          ②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30 min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________。

          ③若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:a.____________________________________;

          b.____________________________________。

          檢測(cè)的指標(biāo)是____________。

          答案:1.B;
          解析:

          (2)

          CO2(1分)

          (3)

          35℃ 水浴加熱 溫度過(guò)高,酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,失去活性。

          (4)

          O2

          (5)

          (6)


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年汕頭金山中學(xué)第一學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型:綜合題

          (9分)下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)      

          (1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是      

          A.溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響B.溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
          C.氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響D.氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
          (2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的      的量。
          (3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是       ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用         方法控制溫度,不可直接加熱。對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為得到的原因是                        。
          (4)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的         
          (5)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:                                            

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年新疆烏魯木齊一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液(可以作為酵母菌的營(yíng)養(yǎng)液),并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)(9分)

          時(shí)間(min)
          4℃
          10℃
          20℃
          35℃
          55℃
          90℃
          5
          0
          0.2
          0.4
          0.7
          0
          0
          10
          0
          1.0
          1.3
          1.2
          0.1
          0
          15
          0.1
          1.9
          2.2
          2.8
          0.2
          0
          20
          0.2
          3.1
          3.3
          4.4
          0.3
          0
          25
          0.3
          4.0
          4.5
          5.0
          0.4
          0
           

          (1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是     
          A.溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
          B.溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
          C.氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響
          D.氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
          (2)在上面的實(shí)驗(yàn)處理中,研究的自變量是              ;請(qǐng)列舉出一個(gè)無(wú)關(guān)變量                               。
          (3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是         。
          (4)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的    。酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色變化過(guò)程是              。
          (5)請(qǐng)寫(xiě)出在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:       

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型:綜合題

          下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)

          時(shí)間(min)
          4℃
          10℃
          20℃
          35℃
          55℃
          90℃
          5
          0
          0.2
          0.4
          0.7
          0
          0
          10
          0
          1.0
          1.3
          1.2
          0.1
          0
          15
          0.1
          1.9
          2.2
          2.8
          0.2
          0
          20
          0.2
          3.1
          3.3
          4.4
          0.3
          0
          25
          0.3
          4.0
          4.5
          5.0
          0.4
          0
          (1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是(   )
          A.溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響B.溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
          C.氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響D.氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
          (2)若實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體在溶液中溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的  量。
          (3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是        ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用水浴加熱方法控制溫度,對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為原因是                 。
          (4)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的                。
          (5)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:                            。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇江都市高二下學(xué)期期末考試試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

           

          A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

          B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

          C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大

          D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年福州市八縣(市)協(xié)作校高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

          下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

              

          A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌

          B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

          C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大

          D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大

           

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