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        1. 【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物的氧氣釋放速度.請據(jù)圖回答:

          (1)光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是圖l中的 (填序號),氧氣來自 (物質(zhì))的分解;呼吸作用利用氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中 (填序號).

          (2)圖2中,a點(diǎn)光照強(qiáng)度下,該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有 ,c點(diǎn)光照強(qiáng)度下,該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有

          A.只有光合作用

          B.只有呼吸作用

          C.光合作用和呼吸作用

          (3)圖2中,在b點(diǎn)光照強(qiáng)度時,該植物的光合速率 呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是圖1中的 (填序號).

          (4)該植物在2000lx光照強(qiáng)度下,氧氣產(chǎn)生速度是 毫升/小時.

          【答案】(1)②水 ⑤

          (2)B C

          (3)等于 ①②⑤

          (4)23

          【解析】

          試題分析:據(jù)圖分析:圖1中,①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②是葉綠體,③是細(xì)胞核,④是液泡,⑤是線粒體.圖2中,a表示呼吸速率,b表示光補(bǔ)償點(diǎn),c表示光飽和點(diǎn).據(jù)此分析作答.

          解:(1)據(jù)圖1分析,光合作用的場所是葉綠體②,氧氣是水光解的產(chǎn)物.呼吸作用利用氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中的線粒體⑤.

          (2)圖2中,a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,故選B.c點(diǎn)光照強(qiáng)度下,光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大,植物能夠進(jìn)行光合作用與呼吸作用.

          (3)圖2中,b表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合速率等于呼吸速率,此時光合作用和呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場所主要有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)①、葉綠體②和線粒體⑤.

          (4)據(jù)圖2分析,呼吸速率為6,2000lx光照強(qiáng)度下凈光合速率為17,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=6+17=23毫升/小時.

          故答案為:(1)②水 ⑤

          (2)B C

          (3)等于 ①②⑤

          (4)23

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實驗裝置。相關(guān)敘述不正確的是

          A. 裝置1紅色液滴的移動距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量

          B. 若裝置2的紅色液滴不移動,則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

          C. 若裝置1紅色液滴左移裝置2不動,則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

          D. 若裝置1紅色液滴左移裝置2右移,則說明酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于艾滋病的說法,正確的是

          A. 艾滋病是一種遺傳病

          B. 艾滋病病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞

          C. 艾滋病主要通過握手和擁抱傳播

          D. 艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人或動物免疫調(diào)節(jié)的說法正確的是( 。
          A.淋巴細(xì)胞膜上有特異性受體,能區(qū)分或識別“異己”細(xì)胞
          B.T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓
          C.效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)合成的抗體在體外就失活
          D.體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是

          A. 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

          B. 細(xì)胞核移植主要在同種動物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

          C. 乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

          D. 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時期如圖所示.回答下列問題.

          (1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了 .種群b和種群c是不是同一物種?

          (2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是

          (3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向;突變和基因重組、自然選擇和 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制;共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是 ( )

          ADNARNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在兩方面上

          B如果要構(gòu)成ATP,只要在位置上加上2個磷酸基團(tuán)即可

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          D植物體內(nèi)的5種,2

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上消耗的有( )

          A. 水,二氧化碳,ATP B. 氧氣,水,ATP C. 水,ADP,Pi D. ADP,C3,水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
          A.細(xì)胞吸收甘油、脂肪酸可促進(jìn)水分滲出
          B.膜蛋白減少不影響無機(jī)鹽離子的吸收速率
          C.缺氧不影響細(xì)胞的胞吞和胞吐的速率
          D.神經(jīng)纖維興奮時,Na+流入細(xì)胞不消耗ATP

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          同步練習(xí)冊答案