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        1. 【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式的示意圖。下列相關說法中不正確的是(

          A.影響A方式的因索是濃度差B.葡萄糖進入紅細胞的方式是B

          C.C方式不受細胞呼吸的影響D.D方式可以體現(xiàn)細胞膜的流動性

          【答案】C

          【解析】

          自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:

          自由擴散

          協(xié)助擴散

          主動運輸

          運輸方向

          順濃度梯度

          高濃度低濃度

          順濃度梯度

          高濃度低濃度

          逆濃度梯度

          低濃度高濃度

          載體

          不需要

          需要

          需要

          能量

          不消耗

          不消耗

          消耗

          舉例

          O2、CO2H2O、N2

          甘油、乙醇、苯、尿素

          葡萄糖進入紅細胞

          小腸吸收葡萄糖、氨基酸

          此外,一般情況下,細胞通過胞吞攝取大分子,通過胞吐排出大分子。

          A、A方式表示自由擴散,影響A方式的因素是濃度差,A正確;

          B、葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,可用B表示,B正確;

          C、C方式表示主動運輸,受細胞呼吸的影響,C錯誤;

          D、D方式表示胞吐,可以體現(xiàn)細胞膜的流動性,D正確。

          故選C。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:

          1)步驟①是_____________,最常用的方法是__________。

          2)步驟②采用的化學試劑是__________(中文名稱),目的是________________。

          3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是__________,其中步驟⑤是________過程。

          4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。

          5)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?________。為什么? __________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】伴性遺傳有其特殊性,如圖為某動物的性染色體組成,下列有關敘述錯誤的是( 。

          A. X、Y染色體上的基因所控制的遺傳總是和性別相關聯(lián)

          B. 該動物種群在繁殖過程中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能發(fā)生基因重組

          C. 該動物種群中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能存在等位基因

          D. Y染色體上攜帶的基因,其遺傳只限于雄性個體之間

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請回答植物光合作用與細胞呼吸有關的問題:

          1)如圖1表示棉葉一天內(nèi)吸收二氧化碳的變化情況,若C、F時合成葡萄糖速率均為36mg/dm2h,則A、C、F三點的呼吸強度的大小關系是______,分析產(chǎn)生此結果的原因:______,其中C點時的呼吸強度為______O2mg/dm2h.(保留小數(shù)點后兩位小數(shù))

          2)圖2表示某透明密閉容器內(nèi)一晝夜(0時至24時)番茄植株的O2相對含量的變化,據(jù)圖回答:

          番茄植株光合作用產(chǎn)生O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是______

          該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?______,理由是______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖,用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是( 。

          A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

          B. 去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細胞核的細胞質(zhì)也不能存活太久

          C. 給去核的細胞重新移入細胞核,細胞能正常生活,說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

          D. 實驗說明,細胞核是細胞的控制中心,細胞質(zhì)是細胞的代謝中心

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】仔細觀察如圖所示各種結構模式圖,據(jù)圖回答問題:

          1)上述各結構中共有的物質(zhì)是___________。甲、乙、丙共有的細胞器是________。

          2)圖甲是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,據(jù)圖判斷能進行的生命活動有______

          ①光合作用 ②細胞呼吸 ③細胞增殖 ④信息交流 ⑤細胞分化

          3)若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞,則圖中________細胞外層會發(fā)生明顯變化。

          4)圖甲所示的細胞質(zhì)壁分離復原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過程中會周期性消失的結構有___________(寫結構名稱)。

          5)上述4個結構所代表的生物體中,________肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某工廠設計的蘆柑加工工藝流程,請分析回答:

          (1)為提高出汁率過程②使用果膠酶處理,該酶包括果膠分解酶、果膠酯酶、_________酶,為提高該酶的利用率常采用__________技術。過程③接種的菌種是__________。

          (2)蘆柑果皮可用來提取香精油,過程④最好采用的方法是__________法。為提高出油率,材料需經(jīng)過__________處理,然后漂洗。

          (3)蘆柑皮壓榨后先經(jīng)過_______收集液體,再加入相當于蘆柑皮質(zhì)量_____________,導致液體分層,然后吸取上層的精油。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有兩個純合的水稻品種:甲(抗病高稈)和乙(感病矮稈),已知抗。A)對感。a)為顯性,高稈(B)對矮稈(b)為顯性。甲與乙雜交獲得F1F1自交,F2有四種表現(xiàn)型,其中抗病矮桿所占比例為3/16,F(xiàn)以甲、乙為材料,經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株,過程圖如下。請回答問題:

          1A/aB/b這兩對基因的位置關系是_____________________ 。

          2)過程①③可表示___________,利用的原理是______________________

          3)圖中可獲得新基因的是過程______________________,該育種方法為 __________________ 。

          4)過程④理論上可獲得___________種單倍體,過程⑤常采用的方法是用___________(試劑)處理單倍體的幼苗,圖中與之處理相同的是過程___(填序號)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物十種子中一大類有機物含量如下圖,有關敘述正確的是(

          A.用雙縮脈試劑檢測花生種子研磨液呈紫色

          B.蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生種子作為材料

          C.三種種子都常用來榨取食用油

          D.脂肪檢測實驗最好選用大豆作為材料

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