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        1. 科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種,在樣方中以各種比例進(jìn)行播種,從純大麥到純燕麥種子,在生長(zhǎng)季末收獲種子,計(jì)算大麥/燕麥的輸入比率和輸出比率,結(jié)果如下表。如果溫室條件繼續(xù)保持不變,任其連續(xù)繁殖多代,結(jié)果最可能是:
          [     ]
          A.大麥將燕麥排擠掉
          B.燕麥將大麥排擠掉
          C.兩者優(yōu)勢(shì)大致相當(dāng)
          D.不能確定
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2007年南通市高三基礎(chǔ)調(diào)研考試、生物(新人教) 題型:043

          某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物。請(qǐng)回答:

          (1)

          該農(nóng)田中的所有生物稱為________,其中大麥與狗尾草的關(guān)系稱為________。

          (2)

          某研究性學(xué)習(xí)小組擬調(diào)查該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。其調(diào)查項(xiàng)目包括:

          非生物因素:________。

          生物成分:

          ①________;

          ②________;

          ③分解者:細(xì)菌、真菌等。

          (3)

          該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

          (4)

          科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種,在樣方中以各種比例進(jìn)行播種,從純大麥到純燕麥種子,在生長(zhǎng)季末收獲種子,計(jì)算大麥/燕麥的輸入比率和輸出比率,結(jié)果如下表。

          ①對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可見輸入比率計(jì)算方法是:輸入比率=________。

          ②如果溫室條件繼續(xù)不變,任其連續(xù)繁殖多代,結(jié)果是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          如圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B兩種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的外部條件一樣(如光照、溫度等),進(jìn)行的時(shí)間一樣。

          柱狀圖(1)表示第1組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量),并將此質(zhì)量設(shè)定為1;其余柱狀圖分別表示的是各組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。第1組:A種植物單獨(dú)種植于盆中。第2組:A種植物與B種植物地下部分同時(shí)種植于與第1組條件相同的盆中,地上部分分別位于與第1組條件相同的兩容器中。第3組:A種植物與B種植物地下部分分別種植于與第1組條件相同的兩個(gè)盆中,地上部分則同時(shí)位于與第1組條件相同的容器中。第4組:A種植物與B種植物地上部分及地下部分均同時(shí)種植于與第1組條件相同的容器及盆中。請(qǐng)回答:

          (1)該實(shí)驗(yàn)主要是研究生態(tài)方面的           因素對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響。

          (2)在Grove及Williams的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中:

          ①設(shè)置第1組是為了                                 。

          ②設(shè)置第2組是為了研究         對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。

          ③設(shè)置第3組是為了研究        對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。

          (3)本實(shí)驗(yàn)中,A種植物與B種植物間地上部分競(jìng)爭(zhēng)與地下部分競(jìng)爭(zhēng)兩種情況相比較,對(duì)A植物生長(zhǎng)造成不利影響更大的是                  。請(qǐng)說明理由                            

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          科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:綜合題

          下圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B二種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的外部條件一樣(如光照、溫度等),進(jìn)行的時(shí)間一樣。

          柱狀圖(1)表示第1組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量),并將此質(zhì)量設(shè)定為1;其余柱狀圖分別表示的是各組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。
          請(qǐng)回答:
          (1)該實(shí)驗(yàn)主要是研究生態(tài)方面的________因素對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響。
          (2)在Grove及Williams的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中:
          ①設(shè)置第1組是為了________。
          ②設(shè)置第2組是為了研究
          ________________________________________________________________________
          對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。
          ③設(shè)置第3組是為了研究
          ________________________________________________________________________
          對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。
          (3)本實(shí)驗(yàn)中,A種植物與B種植物間地上部分競(jìng)爭(zhēng)與地下部分競(jìng)爭(zhēng)二種情況相比較,對(duì)A植物生長(zhǎng)造成不利影響更大的是________。請(qǐng)說明理由___________________________
          ________________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010年福建省漳州市長(zhǎng)泰一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

          如圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B兩種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的外部條件一樣(如光照、溫度等),進(jìn)行的時(shí)間一樣。
          柱狀圖(1)表示第1組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量),并將此質(zhì)量設(shè)定為1;其余柱狀圖分別表示的是各組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。第1組:A種植物單獨(dú)種植于盆中。第2組:A種植物與B種植物地下部分同時(shí)種植于與第1組條件相同的盆中,地上部分分別位于與第1組條件相同的兩容器中。第3組:A種植物與B種植物地下部分分別種植于與第l組條件相同的兩個(gè)盆中,地上部分則同時(shí)位于與第1組條件相同的容器中。
          第4組:A種植物與B種植物地上部分及地下部分均同時(shí)種植于與第1組條件相同的容器及盆中。請(qǐng)回答:
          (1)該實(shí)驗(yàn)主要是研究群落中的__________關(guān)系對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響。
          (2)在Grove及Williams的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中:
          ①設(shè)置第1組是為了__________________________。
          ②設(shè)置第2組是為了研究__________________________對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。
          ③設(shè)置第3組是為了研究__________________________對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。
          (3)本實(shí)驗(yàn)中,A種植物與B種植物間地上部分競(jìng)爭(zhēng)與地下部分競(jìng)爭(zhēng)兩種情況相比較,對(duì)A植物生長(zhǎng)造成不利影響更大的是__________________________。
          請(qǐng)說明理由_________________________________________________________

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第四章種群和群落 題型:綜合題

          下圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B二種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的外部條件一樣(如光照、溫度等),進(jìn)行的時(shí)間一樣。

          柱狀圖(1)表示第1組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量),并將此質(zhì)量設(shè)定為1;其余柱狀圖分別表示的是各組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。

          請(qǐng)回答:

          (1)該實(shí)驗(yàn)主要是研究生態(tài)方面的________因素對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響。

          (2)在Grove及Williams的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中:

          ①設(shè)置第1組是為了________。

          ②設(shè)置第2組是為了研究

          ________________________________________________________________________

          對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。

          ③設(shè)置第3組是為了研究

          ________________________________________________________________________

          對(duì)A植物生長(zhǎng)的影響程度。

          (3)本實(shí)驗(yàn)中,A種植物與B種植物間地上部分競(jìng)爭(zhēng)與地下部分競(jìng)爭(zhēng)二種情況相比較,對(duì)A植物生長(zhǎng)造成不利影響更大的是________。請(qǐng)說明理由___________________________

          ________________________________________________________________________。

           

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