【題目】在一個農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物，農(nóng)民除草就是調(diào)整（ ）
A．作物和雜草間的關(guān)系 B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 D．水和肥料的使用效率
走進文言文系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是( )
A.細胞的增殖與分化
B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C.ATP的合成與分解
D.基因的突變與重組
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】菊花的組織培養(yǎng)需要嚴格的無菌操作，下列說法不正確的是( )
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌
B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間
C.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，一旦感染雜菌則前功盡棄
D.將菊花莖段插入時應(yīng)注意方向，不應(yīng)倒插，是為了防止雜菌污染
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生殖隔離的形成包括（ ）
①動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配
②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配
③動物胚胎發(fā)育早期死亡
④ 產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一陰濕山洼草叢中，一堆長滿苔蘚的腐木上聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物。它們共同構(gòu)成一個（ ）
A．生態(tài)系統(tǒng) B．生物群落 C．種群 D．食物網(wǎng)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研磨成粉末，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量水使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光，約過15min熒光消失，如圖1，這時再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光． 
（1）上述對照實驗說明：
①這一過程所需的能量直接由提供；②不是生命活動的直接能源物質(zhì)
（2）A，B玻璃管中加入水后都能發(fā)光15min，說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？ ．
（3）如圖2是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：
①1分子ATP中含有個高能磷酸鍵．②圖中的a、b分別代表、 ． ③進行①反應(yīng)時能量用于 ， 進行②反應(yīng)時能量用于 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】菊花組織的花粉經(jīng)組織培養(yǎng)可發(fā)育成一株幼苗，這一過程不涉及下列哪一項( )
A.有絲分裂、細胞分化、組織器官的形成
B.呼吸作用、光合作用、相關(guān)激素的調(diào)控
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D.等位基因的分離、非等位基因的自由組合
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（ ）
A．基因突變發(fā)生的時期越遲，生物體表現(xiàn)突變的部分就越少
B．發(fā)生在體細胞中的突變，一般是不能傳遞給后代的
C．突變就是指基因突變，它包括自然突變和誘發(fā)突變
D．基因突變對生物的生存往往是有害的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
