【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C. 1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 分析1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
【答案】C
【解析】
試題分析：本實(shí)驗(yàn)的編號(hào)1、3、4的自變量是不同的催化劑，編號(hào)1和2的自變量是溫度，因變量是氣泡產(chǎn)生的速度，故A錯(cuò)誤；本題的無(wú)關(guān)變量是酶的用量，溫度為自變量，B錯(cuò)誤；1和3號(hào)可以構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明無(wú)機(jī)催化劑的是否有催化效果，1和4號(hào)可以說(shuō)明酶的催化作用，3和4也可以作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶催化作用的高效性，故C正確。1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，高溫能加速過(guò)氧化氫的分解，但不能降低反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤。
精英口算卡系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A. 受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官只有甲狀腺
B. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦可減少抗利尿激素的生成和分泌
C. 當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程只涉及體液調(diào)節(jié)
D. 當(dāng)人體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在突觸處完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是
A. 逆轉(zhuǎn)錄酶是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄合成的
B. 翻譯過(guò)程中tRNA與氨基酸隨機(jī)結(jié)合
C. 中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
D. 真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在細(xì)胞核中
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的 O2 時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和 CO2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( )
A. 當(dāng)氧濃度為 a 時(shí)，酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 當(dāng)氧濃度為 b 和 d 時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程不同
C. 當(dāng)氧濃度為 c 時(shí)，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D. a、b、c、d 不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和 ATP
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示正常情況下某生物體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)的數(shù)個(gè)時(shí)期圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住 ?/span>
B. 甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有 8 個(gè)染色單體，其余各期細(xì)胞中無(wú)染色單體
C. 該細(xì)胞連續(xù)分裂后，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為 4 條
D. 圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞中葉綠體與細(xì)胞核的一些相同之處，正確的是
A. 能進(jìn)行遺傳信息的翻譯
B. 有雙層膜結(jié)構(gòu)，能合成生物大分子
C. 內(nèi)有DNA和RNA，能合成和消耗ATP
D. 同時(shí)存在于除根細(xì)胞之外的其他植物細(xì)胞中
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)改變 ______________________來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(2)若要驗(yàn)證酶的專一性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫出具體的措施)_______________________________________________________________________________。
(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響？________，原因是________________________。
(4)在過(guò)氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤(rùn)過(guò)肝臟研磨液濾紙片，則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同________，原因是_______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物），一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖所示．
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有 ．
（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ，它和鴨舌草之間構(gòu)成 關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率 死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S 型增長(zhǎng)．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷 演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以 為主的水生植物群落．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將降低．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則一定會(huì)引起生物性狀的改變
B. 環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C. 21三體綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D. 自然條件下，基因重組可發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com