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        1. 【題目】下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字表示過(guò)程,字母ad表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)當(dāng)人大量失水后,對(duì)應(yīng)的機(jī)體調(diào)節(jié)過(guò)程為 (用圖中數(shù)字表示),乙表示 。

          (2)b激素的名稱是 ,c作用的靶細(xì)胞是

          (3)當(dāng)機(jī)體血糖含量升高時(shí),下丘腦通過(guò)使甲所分泌的 (填激素名稱)增多。有一種疾病為胰島B細(xì)胞功能正常,但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,導(dǎo)致其血糖水平一般較正常人高,該疾病在免疫學(xué)上稱為

          【答案】(1)①②⑥ 腎小管、集合管

          (2)促甲狀腺激素 幾乎全身的組織細(xì)胞

          (3)胰島素 自身免疫病

          【解析】試題分析:(1)當(dāng)人大量失水后,調(diào)節(jié)過(guò)程為①②⑥d表示抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,則乙表示腎小管、集合管。

          2)垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,因此b激素是促甲狀腺激素,c(甲狀腺激素)作用的靶細(xì)胞是幾乎全身的組織細(xì)胞。

          3)當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過(guò)使甲(胰島B細(xì)胞)分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖。體內(nèi)含有抗胰島素受體抗體能與胰島素受體結(jié)合,使得胰島素不能與其受體結(jié)合,屬于自身免疫病。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大致范圍。將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞(如左圖所示),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)右側(cè) a~d 四種細(xì)胞狀態(tài),則細(xì)胞 液濃度位于下列哪兩個(gè)細(xì)胞之間( )

          A. c~b B. a~c C. a~d D. d~c

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,下列變化可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

          A核膜、核仁的消失和紡錘體的消失

          B染色單體的形成和細(xì)胞板的形成

          CDNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍

          DDNA的復(fù)制和中心粒的復(fù)制

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)小麥由孕穗期進(jìn)人開(kāi)花期時(shí),生物體內(nèi)

          A. 結(jié)合水與自由水的比值與此無(wú)關(guān) B. 結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升髙

          C. 結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低 D. 結(jié)合水與自由水的比值會(huì)不變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為基因表達(dá)過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是

          A 是DNA,其雙鏈均作為的轉(zhuǎn)錄模板

          B上有n個(gè)堿基,則新形成的肽鏈含有n-1個(gè)肽鍵

          C是核糖體,翻譯過(guò)程將由3向5方向移動(dòng)

          D 是tRNA,能識(shí)別mRNA上的密碼子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染。下圖表示某病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答:

          (1)圖中所示的是________免疫過(guò)程。

          (2)圖中c是______細(xì)胞,過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_(kāi)_________。

          (3)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 。

          (4)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有_____________(填圖中字母)。

          (5)預(yù)防接種疫苗后,當(dāng)病原體侵入時(shí),免疫的主要途徑是___________(用圖中數(shù)字表示),其特點(diǎn)

          ,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如下圖所示模擬中心法則的一些過(guò)程,下列有關(guān)的敘述中,不正確的是

          A.該過(guò)程發(fā)生的基本條件是模板、原料、能量和適宜的溫度和pH

          B.模擬的過(guò)程可以在任何生物體內(nèi)發(fā)生

          C.判斷該過(guò)程的類型可以從模板、原料以及產(chǎn)物三方面考慮

          D.甲是RNA,乙為蛋白質(zhì),此過(guò)程為翻譯,發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述,正確的是

          A. 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞進(jìn)而直接清除靶細(xì)胞中抗原

          B. 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性

          C. 記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

          D. 吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時(shí)間內(nèi)的變化依次是

          A.增加減少、增加、減少 B.增加、增加、減少、減少

          C.減少、增加、減少、減少 D.減少、減少、增加、增加

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