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        1. 【題目】吸食嗎啡等毒品的人群中艾滋病高發(fā),為探究嗎啡對HIV的影響,科研人員將某種溶劑配制的三種不同濃度的嗎啡分別加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株,實驗結(jié)果如下圖所示。

          (1)將培養(yǎng)瓶放在______中培養(yǎng),定期取細胞培養(yǎng)液離心,檢測______中HIV的數(shù)量。

          (2)實驗中對照組的具體操作是:將________加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,再向培養(yǎng)液加入HIV毒株。隨著HIV感染天數(shù)增加,對照組中HIV數(shù)量_____

          (3)實驗結(jié)果表明,三種濃度的嗎啡均能________HIV增殖,但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,科研人員推測其原因之一可能是高濃度嗎啡會_______T淋巴細胞的增殖。

          (4)納洛酮的化學(xué)結(jié)構(gòu)與嗎啡相似,可用于嗎啡成癮的臨床治療?蒲腥藛T進一步研究了納洛酮對HIV增殖的影響,將不同試劑分別加入到被HIV感染的T淋巴細胞系培養(yǎng)液中,定期檢測HIV的含量(10-3g /mL),結(jié)果如下表。

          組別

          第3天

          第4天

          第5天

          第6天

          嗎啡組

          5.59

          31.73

          81.77

          243.0

          嗎啡和納洛酮組

          1.96

          8.11

          15.36

          41.23

          納洛酮組

          1.97

          8.10

          15.81

          42.30

          對照組

          1.93

          8.03

          15.30

          41.01

          ①該實驗中使用的嗎啡濃度應(yīng)為________。

          ②由實驗結(jié)果表明,納洛酮________HIV的增殖,________嗎啡對HIV增殖的影響。

          【答案】 CO2 上清液 等量的不含嗎啡的同種溶劑 增加 促進 抑制 10-10mol/L 不影響 阻滯(或消除)

          【解析】試題分析:(1)該實驗的目的是探究嗎啡對HIV的影響,自變量是嗎啡濃度,所以培養(yǎng)條件是無關(guān)變量,對照實驗中無關(guān)變量要相同且適宜,所以應(yīng)將培養(yǎng)瓶放在CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),CO2可維持培養(yǎng)液PH值相對穩(wěn)定;HIV侵染T淋巴細胞后會增殖導(dǎo)致細胞裂解死亡,將HIV釋放到細胞外的上清液中,因此可定期取細胞培養(yǎng)液離心,檢測上清液中HIV的數(shù)量。

          2)根據(jù)上述分析可知,實驗應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則,對照組應(yīng)將等量的不含嗎啡的同種溶劑加入到T淋巴細胞系培養(yǎng)液中。隨著HIV感染天數(shù)增加,HIV不斷增殖導(dǎo)致HIV數(shù)量增加。

          3)分析坐標曲線可知,與對照組相比,三種不同濃度的嗎啡均能促進HIV增殖;但是最大濃度(10-8mol/L)嗎啡效果卻并非最佳,其原因可能是高濃度嗎啡會抑制T淋巴細胞的增殖,導(dǎo)致HIV寄主細胞不足而影響增殖。

          4分別計算表中嗎啡組/對照組數(shù)據(jù)的比值,與曲線圖中嗎啡濃度為10-10mol/L的曲線走勢一致,因此該實驗中使用的嗎啡濃度應(yīng)為10-10mol/L。

          由實驗結(jié)果表明,納洛酮組與對照組數(shù)值基本一致,說明納洛酮不影響HIV的增殖;嗎啡和納洛酮組與嗎啡組比較數(shù)值明顯降低,說明納洛酮能阻滯嗎啡對HIV增殖的影響。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將題圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下細胞內(nèi)外的CO2O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是( )

          A. 黑暗條件下,增大、減小

          B. 光強低于光補償點時,、增大

          C. 光強等于光補償點時,、保持不變

          D. 光強等于光飽和點時,減小、增大

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】水稻是我國主要的糧食作物之一,它是自花傳粉的植物。提高水稻產(chǎn)量的一個重要途徑是利用雜交種(F1)的雜種優(yōu)勢,即F1的性狀優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。

          (1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢,卻只能種植一代,其原因是_______,進而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種,需要對_______去雄,操作極為繁瑣。

          (2)雄性不育水稻突變體S表現(xiàn)為花粉敗育。在制種過程中,利用不育水稻可以省略去雄操作,極大地簡化了制種程序。

          ①將突變體S與普通水稻雜交,獲得的F1表現(xiàn)為可育,F(xiàn)2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1,說明水稻的育性由_______等位基因控制,不育性狀為_______性狀。

          ②研究人員發(fā)現(xiàn)了控制水稻光敏感核不育的基因pms3,該基因并不編碼蛋白質(zhì)。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的關(guān)系,得到如下結(jié)果(用花粉可染率代表花粉的可育性)。

          表 不同光溫條件下突變體S的花粉可染率(%)

          短日低溫

          短日高溫

          長日低溫

          長日高溫

          41.9

          30.2

          5.1

          0

          該基因的表達量指的是_______的合成量。根據(jù)實驗結(jié)果可知,pms3基因的表達量和花粉育性關(guān)系是_______。突變體S的育性是可以轉(zhuǎn)換的,在_______條件下不育,在_______條件下育性最高,這說明_______

          (3)結(jié)合以上材料,請設(shè)計培育水稻雜交種并保存突變體S的簡要流程:_______

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】做“性狀分離比的模擬”實驗。每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

          A. I和II的小球必須一樣多

          B. I中D和d小球可以不一樣多

          C. 重復(fù)10次實驗后,統(tǒng)計的Dd組合的概率均約為50%

          D. 該同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某小組探究不同濃度2,4-D溶液對迎春幼苗插條生根的影響,結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是

          A. 10-11mol·L-1的2,4-D溶液促進插條生根

          B. 大于lO-10mol·L-1的2,4-D溶液抑制插條生根

          C. 2,4-D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性

          D. 不同濃度的2,4-D溶液處理插條,生根數(shù)可能相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物種群中,AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%。若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為 ( )

          A. 55%、45%、45%、55% B. 42.5%、32.5%、45%、55%

          C. 55%、45%、55%、45% D. 42.5%、32.5%、55%、45%

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在 pH<3.6 時迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐 熱,70℃條件下 15min 后就失活,但耐酸)。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測定α-淀粉酶催化效率的實驗, 請回答下列與實驗相關(guān)的問題。

          [實驗?zāi)康腯測定 40℃條件下α-淀粉酶的催化效率。

          [實驗材料]萌發(fā) 3 天的小麥種子。

          [主要器材]麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

          [實驗步驟]

          (1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標準顏色。取 7 支潔凈試管編號,按下表中所示加入試劑,而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min,取出后按編號排序。

          表中 Z 代表的數(shù)值是。

          (2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。

          (3)取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理:

          (4)將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中,A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中,A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中.C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中,立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入 2mL 斐林試劑,并經(jīng)過 60℃水浴中加熱 2min 后,觀察顏色變化。

          [結(jié)果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計算出α-淀粉酶催化效率前平均值。

          [討論]

          ①實驗中 F 試管所起的具體作用是排除對實驗結(jié)果的干擾,從而對結(jié)果進行校正。

          ②若要測定β- 淀粉酶的活性,則需要對步驟二進行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液,從而獲得β-淀粉酶。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個有15N標記的DNA分子放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制3次后含標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的

          A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是某同學(xué)在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中觀察到的實驗結(jié)果,下列分析錯誤的是

          A. 在整個過程中,①所處的時期細胞中染色體數(shù)目最多

          B. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成主要發(fā)生在細胞②所處時期

          C. 細胞③處于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

          D. ②④所處時期細胞中染色體與DNA數(shù)量之比均為1:2

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          同步練習(xí)冊答案