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        1. 【題目】閱讀圖文資料,完成下列間題。

          亞洲鯉魚原產(chǎn)亞洲,每天能攝入相當于其體重40%的水草、浮游生物或野生蚌類。20世紀60年代,美國當局為治理河道和湖泊環(huán)境,從中國引入亞洲鯉魚到阿肯色州。到90年代,鯉魚大量繁殖,遍布美國河湖,并向美國五大湖繁殖,危害當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。

          (1)簡述美國引進亞洲鯉魚的目的。

          (2)簡析亞洲鯉魚增長對美國當?shù)貪O業(yè)的影響。

          (3)說明亞洲鯉魚可能威脅五大湖區(qū)生態(tài)的地理原因。

          【答案】(l)控制淡水蝸牛和寄生蟲;控制水草、浮游生物;凈化水質(zhì);減少化學藥物的使用等。

          (2)亞洲鯉魚快速繁殖,會大量食用當?shù)馗∮紊锖退;破壞食物鏈,破壞河湖生態(tài)系統(tǒng)平衡;侵占當?shù)佤~類生存空間,導致本地漁業(yè)資源減少,漁業(yè)萎縮等。

          (3)亞洲鯉魚繁殖能力強,生長速度快;美國河湖水域廣闊,水草和浮游生物等餌料豐富;五大湖和密西西比河水路相通,便于魚類入侵:缺乏自然天敵和大規(guī)模的開發(fā)利用等。

          【解析】整體分析:20世紀60年代,為治理河道和湖泊環(huán)境,美國當局從中國等亞洲國家引進鯉魚。隨后,鯉魚在美國大量繁殖,甚至危害當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。該組試題即基于這一地理背景。出題視角新穎,重在考查學生獲取地理信息、綜合分析地理問題的能力?傮w來看,試題難度略大。

          1)由材料可知,“美國當局為治理河道和湖泊環(huán)境,從中國引入亞洲鯉魚”,因為亞洲鯉魚“每天能攝入相當于其體重40%的水草、浮游生物或野生蚌類”,據(jù)此可作出回答。

          (2)亞洲鯉魚繁殖速度快,在美國缺少天地,快速繁殖的亞洲鯉魚食用大量浮游生物和水草,破壞食物鏈以及水體生態(tài)系統(tǒng)的平衡,侵占當?shù)佤~類生存空間,影響漁業(yè)。

          (3)繁殖快、食用大量浮游生物和水草、缺乏天敵是亞洲鯉魚在美國快速增多的主要原因。美國最早引入亞洲鯉魚的地方是阿肯色州,而該州通過密西西比河與五大湖相連,導致亞洲鯉魚可能威脅五大湖區(qū)生態(tài)。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,其中①②、③④為顯微鏡的兩種鏡頭,⑤⑥上的橫線為載玻片,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象,據(jù)圖回答:

          (1)①②表示 , ③④表示 , ⑤與⑥視野更暗的是
          (2)觀察物像丙時應選用甲中的組合是
          (3)從圖中的乙轉為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是移動→轉動→調(diào)節(jié)→轉動
          (4)顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野被彼此相連的64個細胞所填充滿.若物鏡換為40×,則在視野中可檢測到細胞的數(shù)目是多少?
          (5)如選用②④⑥組合來觀察花生子葉切片中的脂肪,需用試劑對脂肪進行染色,染色后需用洗去浮色.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是細胞中元素含量的柱形圖,下列說法錯誤的是( 。

          A.若圖1表示細胞干重,則A,B化合物依次是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
          B.若圖1表示細胞鮮重,則B化合物必定含有的化學元素為C,H,O,N
          C.若圖2表示人體細胞的元素含量(占細胞干重的百分比),則a、b、c依次是O,C,H
          D.若圖2表示人體細胞的元素含量(占細胞鮮重的百分比),則b表示最基本元素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】利用某海洋動物為實驗材料,得到以下結果,圖甲表示動作電位產(chǎn)生過程,圖乙、圖丙表示動作電位傳導,下列敘述正確的是(

          A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的c點將降低
          B.圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②、⑦
          C.圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時細胞膜外側鈉離子高于細胞膜內(nèi)側
          D.復極化過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是

          A有溶酶體的細胞一定不是原核細胞

          B沒有葉綠體的細胞一定不能進行光合作用

          C有線粒體的細胞一定不能進行無氧呼吸

          D沒有高爾基體的細胞一定不能合成蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】能與Na反應放出H2,又能使溴水褪色,但不能使pH試紙變色的物質(zhì)是

          A. CH2=CH—COOH B. CH2=CH—CH2—OH

          C. CH2=CH—CHO D. CH2=CH—COOCH3

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關食物鏈的說法中正確的是 ( )

          A.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復雜個體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多

          B.沿著食物鏈的方向動物個體越來越大

          C.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的

          D.生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

          (1)圖1中能構成群落的是 , 圖2中的乙相當于圖1中的
          (2)F糞便的能被微生物分解,則該種情況下,微生物的能量來源于第營養(yǎng)級.
          (3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,則D的數(shù)量是
          (4)如圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2a).試回答下列有關問題:
          ①圖中②代表的能量主要以的形式貯存;能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
          ②試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】山羊性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

          (1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為(填“隱性”或“顯性”)性狀.
          (2)假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是(填個體編號).
          (3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是(填個體編號),可能是雜合子的個體是(填個體編號).

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